Ақпарат

EMP көмегімен адамның миының жадысын жоюға бола ма?


Адамның миы - бұл ең күрделі адам органы, сондықтан оны толық тексеру қиын, бірақ сіздің ойыңызша (немесе сіз қандай да бір дереккөзден білесіз бе) адамның жадын эмппен (электромагниттік импульс) алып тастауға болады деп ойлайсыз ба? (Егер солай болса, бұл уақытша немесе тұрақты болады деп ойлайсыз ба?)


http://kk.wikipedia.org/wiki/Electromagnetic_pulse мен қысқартылғаннан ұзынға дейін жиілігі/кезеңі бойынша тапсырыс берген келесі ЭМӨ табиғи көздері туралы айтады:

  1. Жанасатын объектілерден электростатикалық разряд (әдетте алаңдаушылық туғызатындай шамалы)

  2. Найзағай (миллисекундтар)

  3. Күн алауы (сағат.) Мұндай жарқылдар геомагниттік дауылдарды тудырады (бұл туралы толығырақ кейінірек).

Бірнеше жасанды ЭМӨ көздері айтылады, олардың ішінде тек қана әскери қызығушылық бар:

  1. Ядролық емес қару. Бетте микротолқынды құрылғыларда ауырсынуды тудыратын және электронды жабдықты мақсатты түрде зақымдайтын құралдар туралы айтылатын бағытталған энергия қаруы туралы жалпы мақалаға сілтеме бар.

  2. Ядролық қару. http://fas.org/nuke/intro/nuke/emp.htm бұл туралы толығырақ ақпарат береді, үш кезеңді тізімдейді.

Комптон электрондары шығаратын ЭҚК әдетте шамамен 1 микросекундқа созылады және бұл сигнал HEMP деп аталады. Жылдам ЭҚК -ден басқа, қару -жарақ нейтрондары шығаратын шашыраңқы гаммалар мен серпімді емес гаммалар шамамен 1 микросекундтан 1 секундқа дейін «аралық уақыт» сигналын шығарады. Ионосфераға енетін энергия қалдықтары электронды аймақтың иондалуын және қызуын тудырады. Өз кезегінде, бұл геомагниттік өрістің «көтерілуіне» әкеледі, бұл «кеш» магнитогидродинамикалық (MHD) ЭМӨ-ні әдетте көтеру сигналы деп атайды.

Сол сілтеме сонымен қатар мынаны көрсетеді:

... үлкен залал келтіруге болатын аймақ жердің нөлінен шамамен 3 -тен 8 км -ге дейін. Дәл осы аймақта электр жабдықтары бар құрылымдар жарылыс пен соққыдан қатты зақымдалуы мүмкін.

Менің білуімше, есте сақтау қабілетінің төмендеуі Хиросима мен Нагасакиден аман қалғандардың арасында негізгі симптом емес еді. ЭМП зардап шегушілері туралы соңғы деректер найзағайдан зардап шеккендер туралы болады. Жиілік спектрі ядролық қарудан өзгеше болғанымен, найзағайдың құрбандары ядролық жарылыстардан аман қалғандарға қарағанда (жарылыс толқыны мен радиация сияқты басқа да көптеген жарақаттарға ұшыраған) қарағанда үлкен көлемдегі ЭҚК -ке ұшырайды. Найзағай соққысының дереу физикалық (күйік) және неврологиялық (жүректің тоқтап қалуы) әсерлері есінен танып қалуы керек және олар есін жиған кезде бағдарланбаған болуы керек. Бірақ тағы да мен орташа немесе ұзақ мерзімді есте сақтау қабілетінің жоғалуы белгілі бір симптом екенін білмеймін.

Мидың құрылымын (судың құрамы жоғары, салыстырмалы өткізгіштігі бар біртекті ұлпаның массасын) электронды қондырғылардың құрылымымен салыстыруға тұрарлық (өткізбейтін ортамен қоршалған қуатты үнемдеу үшін көлемі кіші және қарсылықтың үлкен компоненттері). Арнаның кернеуіне қызмет ететін сымдармен байланысқан ауа сияқты.) Мидың электронды компоненттерге қарағанда электростатикалық зақымдануға сезімталдығы төмен екендігі таңқаларлық емес (электрониканың жұмысшылары статикалық разрядтармен сезімтал компоненттерге зақым келтірмеу үшін сақтық шараларын қабылдауы керек). дене мен киім.)

Электр кабельдері арқылы жіберілетін ұзақ мерзімді импульстен ЭҚЖ әсерінен жабдықтың зақымдануы ең көп таралған. Олар адам денесінің көлемінен әлдеқайда үлкен қашықтықта әрекет етеді.

Соңғы анықтамадан:

… STARFISH сынағы жағдайында геомагниттік өрістің бұрмалануы бүкіл әлемде байқалды ... бұл процестің сигналы үлкен емес, бірақ ұзын желілерге қосылған жүйелерге (мысалы, электр сымдары, телефон сымдары және бақылау сым антенналары) қауіп төніп тұр.

және

Бірінші тіркелген EMP оқиғасы ... Тынық мұхитының оңтүстігінде жүргізілген ядролық сынақ ... Гавайиге дейін электр жүйесінің істен шығуына әкелді.

http://kk.wikipedia.org/wiki/Geomagnetic_storm ұзақ мерзімді ЭҚӨ -нің зақымдану жағдайлары туралы, соның ішінде күн жарқылы кезінде телеграф операторлары зардап шеккен электр соққылары туралы айтады.

Қорытындылай келе, ЭМП туындаған кез келген амнезия мидың өзіне тікелей электрлік әсерінен емес, электр тогының әсерінен бақытсыз адамдарға қалыпты биологиялық шок механизмдерінен туындауы мүмкін.


Ми электронды құрылғы емес.

EMP - бұл бір уақытта ұшатын электрондардың көп мөлшері. Олар теріс зарядталған, және олар өтіп бара жатқанда сіздің жергілікті EM-өрісті бұрмалайды (сондықтан аты). Бұл бұрмалау сымдарда ток тудырады (бұл құбылыс Фарадейден бері белгілі) - сымдардың көпшілігі үлкен төзімділікпен жасалмағандықтан, кенеттен токтың көтерілуі сымды қатты қыздырады және компоненттерді күйдіреді. Мида ток қосатын сымдар жоқ.

Электромагнетизм нейрондық функцияда рөл атқаратыны рас, ал әрекет потенциалын электродтармен өлшеуге немесе басқаруға болады. Алайда, бұл сигнал беру үшін қолданылатын ион концентрациясының салдары - бұл процесті жүргізетін өткізгіш сым арқылы электрондар ағымы жоқ.

Жад электрлік түрде сақталмайды. Есте сақтаудың екі негізгі механизмі - бұл синапстар мен нейрондардың химиялық күйін нығайту (метаболиттер мен протеиндер, мысалы, cAMP немесе CaMK, РНҚ деңгейі, ДНҚ метилизациясы). Олар өткен электрондарға өте сезімтал емес - сіз шыныаяқтың сыртында күшті ЭМ өрісін қолдану арқылы химиялық реакцияны катализдеуге тырысасыз.

Сонымен қатар, бас сүйек пен оның айналасындағы тіндер миды ЭМ өрісінен қорғайтын Фарадей торы ретінде әрекет етуі мүмкін деп ойлаймын.

Электрон ағыны соншалықты ауыр болатынына сенімдімін, ол жасушаларда оларды өлтіру үшін жеткілікті ток тудырады (немесе сіздің жүрегіңіз тоқтап қалу үшін сіздің қаныңыздағы ток). Алайда, мұны тудыратын ядролық жарылыс соққы толқыны немесе гамма сәулелері сияқты басқа әсерлерге байланысты әлдеқайда өлімге әкелуі мүмкін. Сіздің сұрағыңызға жауап беру үшін ядролық ЭҚЖ сізді өлтіреді немесе сіздің естеліктеріңізге әсер етпейді, бірақ егер сізде экзотикалық, өте қуатты, өте таза ЭҚК генераторы болса, сіз қандай да бір керемет әсерге ие бола аласыз немесе адамдарға бас ауруы берер едіңіз. Менің ойымша, бұл мидың үлкен бөліктерін өлтірместен естеліктерді өшіре алмайды.


Бұл күлкілі идея емес; Транскраниальды магнитті ынталандыру зерттеулерде қолданылады, тіпті депрессияны емдеуге арналған (http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/transcranial-magnetic-stimulation/basics/definition/prc-20020555)

TMS кезінде күшті, локализацияланған магнит өрісі ми аймақтарының қалыпты жұмысын бұзуы мүмкін. Мысалы, оны көру қабығында уақытша соқырлық үшін қолдануға болады (шын мәнінде соқырлық деп аталатын жағдайды тудыруы мүмкін: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2234142/)

Жадқа келетін болсақ, TMS себеп бола алмайтын сияқты тұрақты есте сақтау қабілетінің төмендеуі (іс жүзінде оның есте сақтау қабілетін жақсартатыны туралы зерттеулер бар). Сонымен қатар, магниттік импульс өте күшті немесе өте жақын болуы керек еді, ол айтарлықтай әсер етеді.


Адам жады қалай жұмыс істейді

Онда сіз іскерлік қызметтесіз және сіз бөлмеде әріптесіңізді көресіз. Сіз өтіп бара жатып, сіз кенеттен адамның атын есіңізде сақтай алмайтыныңызды түсінесіз. Мүмкін сіз кенеттен Альцгеймер ауруын дамытпайсыз, бірақ көптеген адамдар бұл тұжырымға келеді. Сіз жай ғана жадты жинау процесінің бұзылуын бастан өткеріп жатырсыз - бұл бұзылуды біздің көпшілігіміз 20 жастан бастап бастан өткере бастайды және біз 50 жастан асқан сайын нашарлай түседі. Бұл жасқа байланысты функцияның жоғалуы көптеген жануарларда кездеседі және ол жыныстық жетілудің басталуынан басталады.

Біз осы тараудың басында біз білгенде және есте сақтаған кезде сіздің миыңыз жалпы құрылымын өзгертпейтінін немесе жүйке жасушаларының жаңа топтамасын өсірмейтінін көрдіңіз - бұл сіз үйренген сайын жасушалар арасындағы байланыс. Сіздің синапстарыңыз күшейтіліп, жасушалар бір -бірімен көбірек байланыс орнатады. Бірақ сіз қартая бастағанда, бұл синапстар құлдырай бастайды, бұл естеліктерді қалай оңай алуға болатындығына әсер ете бастайды.

Зерттеушілер бұл нашарлаудың артында не жатқандығы туралы бірнеше теориялар бар, бірақ олардың көпшілігі қартаю мидың алдыңғы бөлігінде жасушалардың үлкен жоғалуына әкеледі, бұл ацетилхолин деп аталатын нейротрансмиттер өндірісінің төмендеуіне әкеледі деп күдіктенеді. Ацетилхолин оқу мен есте сақтау үшін өте маңызды.

Сонымен қатар, есте сақтау үшін маңызды мидың кейбір бөліктері қартаюға өте осал. Гиппокамп деп аталатын бір аймақ әр онжылдықта жүйке жасушаларының 5 пайызын жоғалтады - 80 жастан асқанда 20 пайызға жоғалады. Сонымен қатар, жас ұлғайған сайын мидың өзі кішірейіп, тиімділігі төмендейді.

Әрине, бұл құлдырауды тездету үшін сіздің миыңызбен басқа жағдайлар болуы мүмкін. Мүмкін сізде кейбір зиянды гендер мұраланған болуы мүмкін, сіз улануларға ұшыраған шығарсыз, немесе сіз шылым шегіп немесе тым көп ішкен шығарсыз. Мұның бәрі есте сақтау қабілетін төмендетеді.

Осылайша, сіз қартайған сайын мидың кейбір физикалық өзгерістері есте сақтауды қиындата алатынын көре аласыз. Жақсы жаңалық - бұл есте сақтау қабілетінің жоғалуы мен деменция сөзсіз болады дегенді білдірмейді. Белгілі бір қабілеттер жасына қарай төмендейді, бірақ 70 жастан асқан адамдардың көпшілігінде жалпы есте сақтау қабілеті күшті болып қалады. Іс жүзінде, зерттеулер көрсеткендей, орташа 70 жастағы қарт көптеген когнитивті тесттерде 20 жастағы адамдар сияқты жақсы нәтиже көрсетеді, ал 60-70 жастағылардың көпшілігі жас адамдарға қарағанда ауызша интеллектке қарағанда әлдеқайда жақсы нәтиже көрсетеді.

Зерттеулер көрсеткендей, егде жастағы адамдар есте сақтаудың көптеген проблемаларын азайтуға немесе тіпті қайтаруға болады. Қарттар үйіндегі тұрғындардың зерттеулері пациенттер сыйақылар мен қиындықтар кезінде есте сақтау қабілетін айтарлықтай жақсарта алатынын көрсетеді. Дене жаттығулары мен психикалық ынталандыру психикалық функцияны жақсартады.

Жануарларды зерттеуден алынған дәлелдер миды ынталандыру жасушалардың кішіреюін тоқтатып, тіпті кейбір жағдайларда мидың көлемін ұлғайтуы мүмкін екенін көрсетеді. Зерттеулер көрсеткендей, ойыншықтар мен қиыншылықтары бар байытылған ортада өмір сүретін егеуқұйрықтардың сыртқы миы үлкенірек, сау ми жасушалары бар. Ал көптеген психикалық жаттығулар берілген жануарларда дендрит көп болады, бұл олардың жасушаларына бір -бірімен байланысуға мүмкіндік береді. Зерттеулер көрсеткендей, біздің кейінгі жылдарда ынталандырушы орта бұл дендриттердің өсуін ынталандырады, ал бұлыңғыр орта оған кедергі жасайды.

Есте сақтаудың маңызды нүктесі - сіз жасы ұлғайған сайын, сіз мектептегі кезіңіздегідей тез үйрене алмайсыз немесе есіңізге түсіре алмайсыз, бірақ сіз де үйреніп, есте сақтай аласыз. Көптеген жағдайларда егде жастағы адамның миы құрылымдық немесе органикалық ақауларға байланысты емес, тек қолданылмағандықтан тиімділігі төмен болуы мүмкін.

Ричард С.Мохс, Ph.D., Синай тауындағы Медицина мектебінің психиатрия кафедрасы төрағасының орынбасары және Бронкс ардагерлермен жұмыс жөніндегі медициналық орталықта ғылыми -зерттеу бойынша штаб жетекшісінің орынбасары болды. 300-ден астам ғылыми жұмыстың авторы немесе тең авторы, доктор Мохс қартаю, Альцгеймер ауруы және когнитивті функция бойынша көптеген зерттеулер жүргізді.

Кэрол Туркингтон денсаулық және психология салаларында маманданған штаттан тыс жазушы. Дьюк университетінің медициналық орталығы мен американдық психологиялық ассоциациясының бұрынғы редакторы және жазушысы, оның 40 -тан астам кітаптары бар, оның ішінде Есте сақтау қабілеті мен есте сақтаудың бұзылуы Есте сақтау және есте сақтау бұзылыстары энциклопедиясы және Ми энциклопедиясы.


Естеліктер жасау

1953 жылы жаздың соңында, көп ұзамай пациент Х.М. эксперименттік операция жасалды. Оның әлсіреген ұстамасын емдеуге тырысып, хирург оның миының бөліктерін, соның ішінде гиппокамп деп аталатын құрылымның бір бөлігін алып тастады. Ұстамалар тоқтады.

Өкінішке орай, науқас Х.М. үшін де уақыт болды. Операциядан кейін оянғанда, ол қалыпты танымдық қабілеттерін, тілін және қысқа мерзімді жұмыс жадын сақтағанына қарамастан, жаңа ұзақ мерзімді естеліктер қалыптастыра алмады. Науқастың жағдайы, сайып келгенде, мидың ұзақ мерзімді есте сақтау қабілеті гиппокампқа байланысты болатын ерекше процесс екенін көрсетті.

Ғалымдар естеліктер қайда сақталатынын анықтады. Бірақ Қалай олар белгісіз болып қалады.

Енді Гарвард медициналық мектебінің неврологтары ұзақ жад биологиясын түсінуге және жасы немесе ауруы кезінде жад жетіспеушілігі пайда болған кезде араласудың жолдарын табуда шешуші қадам жасады.

Есеп беру Табиғат 9 желтоқсанда олар ересек тышқанның гиппокампасындағы нейрондар басқа нейрондардан алатын сигналдарды реттеу үшін қолданатын жаңа анықталған механизмді сипаттайды, бұл процесте есте сақтау мен еске түсіру үшін маңызды болып көрінеді.

Зерттеуді нейробиология бойынша HMS аспиранты Линн Яп және HMS жанындағы Блаватник институтының нейробиология кафедрасы Майкл Гринберг жүргізді.

«Есте сақтау - адам өмірінің барлық аспектілері үшін маңызды. Өмір бойы сақталатын естеліктерді қалай кодтайтынымыз туралы мәселе - бұл маңызды мәселе, және біздің зерттеуіміз осы құбылыстың өзегіне айналады », - дейді HMS Натан Марш Пусейдің нейробиология профессоры және тиісті авторды зерттейтін Гринберг.

Зерттеушілер жаңа тәжірибе екі генді білдіретін гиппокамптағы нейрондардың сирек популяциясын белсендіретінін байқады. Fos және Scg2. Бұл гендер нейрондарға нейрондық қозуды бәсеңдететін жасушалар-ингибиторлық интертерондар деп аталатын кірістерді дәл реттеуге мүмкіндік береді. Осылайша, әр түрлі нейрондардың шағын топтары тәжірибеге жауап ретінде үйлестірілген қызметі бар тұрақты желілер құра алады.

«Бұл механизм нейрондарға бір -бірімен жақсы сөйлесуге мүмкіндік береді, сондықтан келесі жолы есте сақтауды еске түсіру қажет болғанда нейрондар синхронды түрде өртенеді», - деді Яп. «Біз мұны кездейсоқ іске қосу деп ойлаймыз Fos-делдалдық схема, мысалы, ұйқы кезінде, сонымен қатар мидағы жадты еске түсіру үшін жадты нығайтуға қажетті функция болып табылады.

Схемалық оркестр

Есте сақтау үшін ми қандай да бір түрде нейрондарға тәжірибе жинауы керек, осылайша бұл нейрондар қайта қосылған кезде бастапқы тәжірибені еске түсіруге болады. Гринберг, Жап және тобы өз зерттеулерінде бұл процесті генге қарап зерттеуге кіріскен Fos.

Гринберг пен оның әріптестері нейрондық жасушаларда алғаш рет 1986 ж. Fos нейрон белсендірілгеннен кейін бірнеше минут ішінде көрсетіледі. Ғалымдар бұл қасиетті пайдаланып, пайдалана алды Fos шөлдеуді, торпорды және басқа да көптеген мінез -құлықты реттейтін ми жасушаларын анықтау үшін соңғы нейрондық белсенділіктің белгісі ретінде.

Ғалымдар бұл туралы болжам жасады Fos оқу мен есте сақтауда маңызды рөл атқаруы мүмкін, бірақ ондаған жылдар бойы геннің нақты қызметі жұмбақ болып қала берді.

Зерттеу үшін зерттеушілер тышқандарды жаңа ортаға ұшыратты және гиппокампаның негізгі жасушалары пирамидалық нейрондарды қарады. Олар нейрондардың салыстырмалы түрде сирек популяциясын білдіретінін анықтады Fos жаңа тәжірибемен танысқаннан кейін. Содан кейін олар бұл нейрондардың экспрессиясын болдырмады Fos, басқа жасушаларға әсер етпейтін гиппокампаның белгілі бір аймағына жеткізілген вирусқа негізделген құралды қолдану.

Бар болған тышқандар Fos лабиринтте бағаланған кезде есте сақтаудың айтарлықтай жетіспеушілігін көрсетті, бұл геннің жадты қалыптастыруда шешуші рөл атқаратынын көрсетеді.

Жаңа ортаға әсер еткеннен кейін, тышқанның гиппокампасындағы нейрондардың сирек популяциясы Fos (қызыл) көрсетеді. Сурет: Жап және оның әріптестері

Зерттеушілер нейрондардың арасындағы айырмашылықты зерттеді Fos және болмағандар. Әр түрлі жақын нейрондардың кіруін қосу немесе өшіру үшін оптогенетиканы қолдана отырып, олардың белсенділігі анықталды Fos-нейрондарға интернейрондардың екі түрі қатты әсер етті.

Нейрондар әсер етеді Fos интернейронның бір түрінен белсенділікті бәсеңдететін немесе ингибиторлық сигналдардың жоғарылауы, ал басқа түрінен ингибиторлық сигналдардың төмендеуі анықталды. Бұл сигналдық үлгілер блокталған нейрондарда жоғалып кетті Fos өрнек.

«Бұл интернейрондардың маңыздылығы - олар қашан және қанша жеке адамды реттей алады Fos-активтендірілген нейрондар, сонымен қатар олар тізбектегі басқа нейрондарға қарағанда жанғанда », -деді Яп. «Біздің ойымызша, ақырында бізде қалай болатынын білеміз Fos ол іс жүзінде жад процестерін қолдай алады, атап айтқанда гиппокампта тізбектің пластикасының осы түрін ұйымдастыру арқылы ».

Күнді елестетіп көріңіз

Зерттеушілер функциясын одан әрі зерттеді Fos, ол басқа гендерді реттейтін транскрипциялық факторлы ақуызды кодтайды. Олар активтендірілген гендерді анықтау үшін бір жасушалы секвенцияны және қосымша геномдық экрандарды қолданды Fos және бір геннің, атап айтқанда, Scg2, ингибиторлық сигналдарды реттеуде шешуші рөл атқарды.

Эксперименталды түрде үнсіз қалған тышқандарда Scg2, Fos-гиппокампадағы активтендірілген нейрондар интерейрондардың екі түрінен де сигнал беруде ақауды көрсетті. Бұл тышқандарда тета мен гамма ритмінде ақаулар болды, олар мидың қасиеттері оқу мен есте сақтаудың маңызды ерекшеліктері болып саналады.

Бұған дейінгі зерттеулер көрсеткендей Scg2 нейропептидті ақуыздың кодтары, олар төрт түрлі формаға бөлінеді, содан кейін олар бөлінеді. Ағымдағы зерттеуде Жап пен оның әріптестері нейрондар интернейроннан алатын кірісті дәл реттеу үшін осы нейропептидтерді қолданатын көрінеді.

Топтық эксперименттер жаңа тәжірибеден кейін нейрондардың шағын тобының бір мезгілде әсер ететінін көрсетеді Fos, белсендіру Scg2 және оның нейропептидтері интернейрондармен реттелетін қызметі бар үйлестірілген желіні құру мақсатында.

«Нейрондар жаңа тәжірибеден кейін гиппокампада белсендірілгенде, олар міндетті түрде бір -бірімен байланыспайды», - деді Гринберг. «Бірақ интерейрондардың аксональды арборлары өте кең, яғни олар бірден көптеген жасушалармен байланысып, сигнал бере алады. Нейрондардың сирек тобын осылайша жадты кодтау үшін байланыстыруға болады ».

Зерттеу нәтижелері ұзақ мерзімді есте сақтаудың ықтимал молекулалық және схемалық механизмін көрсетеді. Олар есте сақтаудың іргелі биологиясына жаңа жарық түсіреді және жады дисфункциясы ауруларына кеңінен әсер етеді.

Зерттеушілер, алайда, нәтижелер ішкі есте сақтауды түсінудегі маңызды қадам болғанымен, жаңадан анықталған механизмдер туралы көптеген жауапсыз сұрақтар әлі де бар екенін айтады.

«Біз әлі жауап бере алмаймыз, бірақ біз қазір қабылдануы керек көптеген қадамдарды көре аламыз», - деді Гринберг.«Егер біз бұл процесті жақсырақ түсіне алатын болсақ, бізде жад туралы жаңа тұтқалар болады және жасы бойынша есте сақтау қабілетінің жоғалуына немесе Альцгеймер ауруы сияқты нейродегенеративті бұзылуларға қарамастан, бірдеңе дұрыс болмай қалса, оған қалай араласуға болады».

Зерттеулер сонымен қатар ондаған жылдар бойы жүргізілген зерттеулердің шарықтау шегі болып табылады, тіпті олар зерттеудің жаңа жолдарын ашса да, ондаған жылдарға созылады, деп қосты Гринберг.

«Мен Гарвардқа 1986 жылы келдім, нейрондық белсенділік гендерді қосуы мүмкін екенін сипаттайтын мақалам жарияланды», - деді ол. «Сол уақыттан бері мен гендердің қалай ұнайтынын анықтайтын күнді елестетемін Fos ұзақ мерзімді есте сақтауға үлес қосуы мүмкін ».

Қосымша авторларға Ноа Петтит, Кристофер Дэвис, М.Аурел Наги, Дэвид Хармин, Эмили Голден, Онур Даглиян, Синди Лин, Стефани Рудольф, Никхил Шарма, Эрик Гриффит және Кристофер Харви кіреді.


Neuайналдыру олардың арасындағы өзара әрекеттесу болып табылады. Нейроннан нейротрансмиттер бөлінеді (әсіресе оның аксонынан) және басқа нейронның дендриттерімен әрекеттеседі.

Олар пресинаптикалық нейронның рибосомаларында түзіледі. Олар везикулаларда сақталады. Бұл көпіршіктің орналасуы нейронның цитоплазмасы. Практикалық синаптикалық терминалға әрекет потенциалы келгенде, синапсқа дейінгі нейрондарға кальций иондарының енуі болады.

Енді кальций иондары жасушаға енгеннен кейін синаптикалық везикулалар синаптикалық мембранамен бірігеді және нейротрансмиттер синаптикалық саңылауға шығарылады. Нейротрансмиттер а жасушасының мембранасына келгенде постсинаптикалық нейрон, белгілі бір белок молекулалары активтенеді. Бұл ақуыз молекулалары нейротрансмиттерлердің рецепторлары болып табылады. (2)

Арқылы байланыстырғаннан кейін
рецепторлар, нейротрансмиттерлер постсинаптикалық мембранаға екі әсер етеді.

Қозғалыс
постсинапстық мембрана немесе оның тежелуі. Қозу кезінде әрекет потенциалы
қалыптастырылады. Ингибирлеу кезінде әрекет потенциалы тежеледі.

Нейротрансмиттерлер
аз мөлшерде шығарылады және ең аз қоздырғыш немесе ингибиторлық әсер береді.
Бұл процесс әрекет потенциалының пайда болуына қарамастан жүзеге асады.
Бұл процесс әрекет потенциалы келгенде және күшейтіледі
хабар нейроннан мақсаттыға нейротрансмиссия арқылы жіберіледі.


Мазмұны

Сенсорлық есте сақтау қабілеті сезімнен алынған ақпаратты бір секундтан аз уақыт ішінде қабылдайды. Затқа қарап, оның қалай болғанын есте сақтау қабілеті - бұл есте сақтаудың мысалы. Бұл когнитивті бақылаудан тыс және автоматты жауап. Қысқаша презентациялармен қатысушылар көбінесе есеп бере алатыннан гөрі «көріп тұрғандай» көрінетінін хабарлайды. Сенсорлық есте сақтаудың осы түрін зерттейтін алғашқы дәл эксперименттерді Джордж Сперлинг (1963) [24] «ішінара есеп парадигмасын» қолдана отырып жүргізді. Тақырыптар төрт әріптен тұратын үш қатарға бөлінген 12 әріптен тұратын тормен ұсынылды. Қысқаша презентациядан кейін тақырыптар жоғары, орташа немесе төмен реңкте ойналды, олардың қайсысы есеп беру керектігін көрсетеді. Осы ішінара есеп эксперименттеріне сүйене отырып, Сперлинг сенсорлық жадының сыйымдылығы шамамен 12 элементті құрайтынын көрсете алды, бірақ ол өте тез (бірнеше жүз миллисекунд ішінде) нашарлады. Жадтың бұл түрі тез бұзылатындықтан, қатысушылар дисплейді көреді, бірақ олар ыдырамай тұрып, барлық элементтерді («толық есеп» процедурасында 12) айта алмайды. Жадтың бұл түрін жаттығу арқылы ұзартуға болмайды.

Сенсорлық естеліктердің үш түрі бар. Иконикалық жады - бұл визуалды ақпараттардың тез бұзылатын қоймасы, қысқа уақыт ішінде қабылданған бейнені қысқаша сақтайтын сенсорлық жадтың түрі. Эхоикалық есте сақтау - бұл тез естілетін есту ақпараты, сонымен қатар қысқа уақыт ішінде қабылданған дыбыстарды қысқаша сақтайтын сенсорлық жады. [25] Хаптық жады - сенсорлық тітіркендіргіштерге арналған мәліметтер қорын білдіретін сенсорлық жадтың бір түрі.

Қысқа мерзімді жад деп те аталады жұмыс жады. Қысқа мерзімді есте сақтау жаттығуларсыз бірнеше секундтан минутқа дейін еске түсіруге мүмкіндік береді. Алайда оның мүмкіндігі өте шектеулі. 1956 жылы Джордж А.Миллер (1920-2012 жж.) Bell Laboratories-те жұмыс істегенде қысқа мерзімді есте сақтау қоры 7 ± 2 дана болатынын көрсететін эксперименттер жүргізді. (Демек, оның әйгілі мақаласының атауы, «Сиқырлы сан 7 ± 2.») Қысқа мерзімді есте сақтау қабілетінің қазіргі бағалары төмен, әдетте 4-5 элементтен тұрады [26], алайда, есте сақтау қабілеті бөлшектеу деп аталатын процесс арқылы көбейтіледі. [27] Мысалы, он таңбалы телефон нөмірін еске түсіру кезінде адам цифрларды үш топқа бөле алады: біріншіден, аймақ коды (мысалы, 123), содан кейін үш таңбалы түйін (456), және, соңғы, төрт таңбалы бөлік (7890). Телефон нөмірлерін есте сақтаудың бұл әдісі 10 цифрлық жолды есте сақтаудан гөрі тиімдірек, себебі біз ақпаратты сандық топтарға бөле аламыз. Бұл кейбір елдердің телефон нөмірлерін екіден төртке дейінгі бірнеше бөліктер ретінде көрсету үрдісінен көрінеді.

Қысқа мерзімді жады көбінесе ақпаратты сақтау үшін акустикалық кодқа, ал аз дәрежеде визуалды кодқа сүйенеді деп есептеледі. Конрад (1964) [28] сыналатындардың акустикалық ұқсастықтағы әріптер жинағын еске түсіруде қиынырақ болатынын анықтады, мысалы, E, P, D. Көрнекі әріптер емес, акустикалық ұқсас әріптерді еске түсірумен шатастыру әріптердің акустикалық кодталғанын білдіреді. Конрадтың (1964) зерттеуі жазбаша мәтінді кодтауды қарастырады, ал жазбаша тілдің есте сақталуы акустикалық компоненттерге сүйенуі мүмкін, ал есте сақтаудың барлық түрлеріне жалпылау мүмкін емес.

Сенсорлық жады мен қысқа мерзімді есте сақтаудың жалпы сыйымдылығы мен ұзақтығы шектеулі, яғни ақпарат шексіз сақталмайды. Керісінше, ұзақ мерзімді жад әлдеқайда көп ақпаратты ықтимал шектеусіз уақытқа сақтай алады (кейде бүкіл өмір бойы). Оның сыйымдылығы өлшеусіз. Мысалы, кездейсоқ жеті таңбалы санды ескере отырып, оны қысқа мерзімді жадта сақталғанын болжап, оны ұмытып кетпес бұрын бірнеше секундқа ғана есте сақтауға болады. Екінші жағынан, телефон нөмірлері ұзақ жылдар бойы қайталануы арқылы есте сақталуы мүмкін, бұл ақпарат ұзақ мерзімді жадта сақталады.

Қысқа мерзімді жады ақпаратты акустикалық түрде кодтайтын болса, ұзақ мерзімді жады оны мағыналық түрде кодтайды: Баддели (1966) [29] 20 минуттан кейін сыналатындар мағынасы ұқсас сөздер жинағын еске түсіруде ең қиын болатынын анықтады (мысалы, үлкен, үлкен, үлкен, үлкен) ұзақ мерзімді. Ұзақ мерзімді есте сақтаудың тағы бір бөлігі-бұл «не», «қашан» және «қайда» сияқты ақпаратты алуға тырысатын эпизодтық жады ». [30] Эпизодтық есте сақтау қабілеті бар адамдар туған күндер мен үйлену тойлары сияқты нақты оқиғаларды еске түсіре алады.

Қысқа мерзімді есте сақтау фронтальды лоб аймақтарына (әсіресе дорсолальді префронтальді қыртысты) және париетальды лобқа тәуелді нейрондық байланыстың өтпелі үлгілерімен қамтамасыз етіледі. Ұзақ мерзімді есте сақтау, керісінше, миға кеңінен таралған жүйке байланыстарының тұрақты және тұрақты өзгерістерімен қамтамасыз етіледі. Гиппокамп қысқа мерзімді жадтан ұзақ уақытқа дейін ақпаратты шоғырландыру үшін маңызды (жаңа ақпаратты үйрену үшін), бірақ ол ақпаратты сақтамайтын сияқты. Гиппокампусыз жаңа естеліктер ұзақ мерзімді жадта сақталмайды деп есептелді және оларды пациент Генри Молейсоннан [31] толығымен алып тастау керек болғаннан кейін назар аудару өте қысқа болады деп ойлады. оның екеуі де гиппокампи. Мидың соңғы зерттеулері, өлгеннен кейін, гиппокампаның алғашқы мәліметтерден алынған теорияларды күмәнға салып, ойлағаннан гөрі бүтін болғанын көрсетеді. Гиппокамп нейрондық байланыстарды бастапқы оқудан кейін үш ай немесе одан да көп уақытқа өзгертуге қатысуы мүмкін.

Зерттеулер адамдардың ұзақ мерзімді есте сақтауын ДНҚ метилизациясы, [32] және 'прион' генінің көмегімен сақтауға болатынын көрсетті. [33] [34]

Көп дүкендік модель Өңдеу

Көп дүкенді модель (оны Аткинсон-Шифрин жады моделі деп те атайды) алғаш рет 1968 жылы Аткинсон мен Шиффрин сипаттаған.

Көп дүкенді модель тым қарапайым деп сынға алынды. Мысалы, ұзақ мерзімді жады эпизодтық және процедуралық жады сияқты көптеген қосалқы компоненттерден тұрады деп саналады. Ол сондай-ақ репетиция-бұл ақпаратты ұзақ уақыт сақтауға жеткізетін бірден-бір механизм, бірақ дәлелдер бізді жаттығусыз есте сақтай алатындығымызды көрсетеді.

Модель сонымен қатар барлық жад қоймаларын біртұтас бірлік ретінде көрсетеді, ал оны зерттеу басқаша көрсетеді. Мысалы, қысқа мерзімді есте сақтауды визуалды ақпарат пен акустикалық ақпарат сияқты әр түрлі бірліктерге бөлуге болады. Злонога мен Гербердің (1986) зерттеулерінде пациент «КФ» Аткинсон -Шифрин моделінен белгілі бір ауытқуларды көрсетті. Науқас К.Ф-ның миы зақымданды, бұл қысқа мерзімді есте сақтау қабілетіне байланысты қиындықтарды көрсетті. Айтылған сандар, әріптер, сөздер және оңай анықталатын дыбыстар (мысалы, есік қоңырауы мен мысықтардың мияулауы) сияқты дыбыстарды тануға әсер етті. Визуальды қысқа мерзімді жады әсер етпеді, бұл визуалды және есту жадының арасындағы айырмашылықты көрсетеді. [35]

Жұмыс жады Өңдеу

1974 жылы Баддели мен Хитч қысқа мерзімді есте сақтаудың жалпы тұжырымдамасын қысқа мерзімді сақтауда ақпаратты белсенді түрде сақтауға ауыстыратын «жұмыс жадының моделін» ұсынды. Бұл модельде жұмыс жады үш негізгі дүкеннен тұрады: орталық атқарушы, фонологиялық цикл және визуалды кеңістіктік эскиз тақтасы. 2000 жылы бұл модель мультимодальды эпизодтық буфермен кеңейтілді (Бадделидің жұмыс жады моделі). [36]

Орталық атқарушы орган назар аударатын дүкен ретінде әрекет етеді. Ол ақпаратты үш компонентті процестерге жібереді: фонологиялық цикл, визуалды кеңістіктік эскиз тақтасы және эпизодтық буфер.

Фонологиялық цикл дыбыстарды немесе сөздерді үздіксіз циклде үнсіз қайталау арқылы есту ақпаратын сақтайды: артикуляциялық процесс (мысалы, телефон нөмірін қайта -қайта қайталау). Деректердің қысқаша тізімін есте сақтау оңайырақ.

Визу кеңістіктік эскиз тақта визуалды және кеңістіктік ақпаратты сақтайды. Ол кеңістіктік тапсырмаларды орындағанда (мысалы, қашықтықты бағалау) немесе визуалды тапсырмаларды орындау кезінде (мысалы, үйдің терезелерін санау немесе суреттерді елестету) айналысады.

Эпизодтық буфер визуалды, кеңістіктік және вербальды ақпарат пен хронологиялық тәртіптің біріктірілген бірліктерін (мысалы, оқиғаның немесе фильмнің көрінісін еске түсіру) қалыптастыру үшін ақпаратты домендер бойынша байланыстыруға арналған. Эпизодтық буфер ұзақ мерзімді есте сақтау мен семантикалық мағынаға байланысты болады деп те болжанады.

Жұмыс жады моделі көптеген практикалық бақылауларды түсіндіреді, мысалы, екі ұқсас тапсырмадан (мысалы, екі көрнекіден) екі түрлі тапсырманы (бір ауызша және бір визуалды) орындау не үшін оңай және жоғарыда айтылған сөз ұзындығы әсері. Жұмыс жады - бұл оймен байланысты күнделікті әрекеттерді жасауға мүмкіндік беретін нәрсе. Бұл есте сақтау бөлімі, онда біз ойлау процестерін жүргіземіз және оларды тақырыптар туралы білуге ​​және ойлауға қолданамыз. [36]

Зерттеушілер оларды ажыратады тану және еске түсіру жады Жадты тану бойынша тапсырмалар жеке тұлғалардан бұрын ынталандырушыға (мысалы, сурет немесе сөз) тап болғандарын көрсетуді талап етеді. Есте сақтау тапсырмалары қатысушылардан бұрын үйренген ақпаратты алуды талап етеді. Мысалы, жеке адамдардан бұрын көрген бірнеше әрекеттерді жасауды немесе бұрын естіген сөздердің тізімін айтуды сұрауға болады.

Ақпарат түрі бойынша Өңдеу

Топографиялық есте сақтау ғарышта бағдарлауды, маршрутты тануды және ұстануды немесе таныс жерлерді тануды қамтиды. [37] Жалғыз саяхат кезінде адасып кету топографиялық есте сақтау қабілетінің бұзылуының мысалы болып табылады. [38]

Жарқыл шамдары туралы естеліктер бірегей және эмоционалды оқиғалардың айқын эпизодтық естеліктері. [39] Адамдар президент Кеннедидің өлтірілгені туралы хабарды алғаш естігенде, қайда болғанын немесе не істегенін есіне алады, [40] Сидней қоршауы немесе 11 қыркүйек оқиғалары - бұл жарқын естеліктердің мысалы.

Андерсон (1976) [41] ұзақ мерзімді есте сақтауды бөледі декларативті (анық) және процедуралық (жасырын) естеліктер.

Декларативті өңдеу

Декларативті есте сақтау саналы түрде еске түсіруді қажет етеді, өйткені кейбір саналы процесс ақпаратты кері қайтаруы керек. Оны кейде атайды айқын жады, себебі ол нақты сақталатын және алынатын ақпараттан тұрады. Декларативті жадты контекст пен эпизодтық жадқа тәуелсіз принциптер мен фактілерге қатысты белгілі бір контекстке, мысалы, уақыт пен орынға қатысты, семантикалық жадқа бөлуге болады. Семантикалық жады «Париж - Франция астанасы» сияқты әлем туралы дерексіз білімді кодтауға мүмкіндік береді. Эпизодтық жады, керісінше, белгілі бір жердің немесе уақыттың сезімдері, эмоциялары мен жеке бірлестіктері сияқты жеке естеліктер үшін қолданылады. Эпизодтық естеліктер көбінесе өмірдегі «біріншіліктерді» бейнелейді, мысалы, алғашқы сүйісу, мектептің бірінші күні немесе чемпионатта бірінші рет жеңу. Бұл адамның өміріндегі маңызды оқиғалар, оларды анық есте сақтауға болады.

Зерттеулер декларативті жад гиппокампаны қамтитын медиальды уақытша лоб жүйесінің бірнеше функцияларын қолдайтынын көрсетеді. [42] Автобиографиялық жады - жеке өміріндегі белгілі бір оқиғаларды есте сақтау - әдетте эпизодтық жадының эквиваленті немесе жиынтығы ретінде қарастырылады. Көрнекі есте сақтау - бұл көру сезіміне қатысты кейбір сезімдерді сақтайтын жадтың бөлігі. Адам есте сақтау объектілеріне, жерлерге, жануарларға немесе адамдарға ұқсайтын ақпаратты психикалық бейнесінде орналастыра алады. Көрнекі есте сақтаудың пайда болуына әкелуі мүмкін және бұл құбылыстың негізінде қандай да бір перцептивті репрезентациялық жүйе бар деп есептеледі. [42]

Процедуралық өңдеу

Керісінше, процедуралық жады (немесе жасырын есте сақтау) ақпаратты саналы түрде еске түсіруге емес, жасырын оқуға негізделген. Мұны қалай істеу керектігін еске түсіру ретінде қорытындылауға болады. Процедуралық жады, ең алдымен, моториканы үйренуде қолданылады және оны жасырын жадтың жиынтығы деп санауға болады. Бұл тек қайталаудың арқасында берілген тапсырманы жақсы орындаған кезде анықталады - жаңа ашық естеліктер қалыптаспады, бірақ адам бұрынғы тәжірибенің аспектілеріне бейсаналықпен қол жеткізеді. Қозғалтқышты үйренуге қатысатын процедуралық жады мишық пен базальды ганглияға байланысты. [43]

Процедуралық жадтың ерекшелігі - есте сақталған нәрселер автоматты түрде іс -әрекетке айналады, сондықтан кейде сипаттау қиын. Процедуралық есте сақтаудың кейбір мысалдарына велосипедпен жүру немесе аяқ киімнің бауын байлау мүмкіндігі жатады. [44]

Уақытша бағыт бойынша Өңдеу

Есте сақтаудың әр түрлі функцияларын ажыратудың тағы бір негізгі әдісі - есте сақталатын мазмұн өткенде ме, ретроспективті жадта ма, болашақта да перспективалы жадта ма. Джон Мичам бұл айырмашылықты 1975 жылы американдық психологиялық қауымдастықтың жыл сайынғы жиналысында ұсынылған және кейіннен Улрик Нейсер 1982 жылы өңделген томына енгізген мақалада енгізді. Бақыланған жады: табиғи контексте есте сақтау. [45] [46] [47] Осылайша, ретроспективті жады категория ретінде семантикалық, эпизодтық және автобиографиялық жадты қамтиды. Керісінше, перспективалық жады - бұл болашақ ниеттер туралы естелік немесе есте сақтау (Виноград, 1988). Болашақ есте сақтауды оқиғаға және уақытқа негізделген перспективалы есте сақтауға бөлуге болады. Уақытқа негізделген болашақ естеліктер уақыт белгісінен туындайды, мысалы, дәрігерге бару (әрекет) 16.00 (сигнал). Оқиғаларға негізделген потенциалды естеліктер-бұл пошта жәшігін көргеннен кейін хатты (әрекетті) жариялауды есте сақтау сияқты ескертулер тудыратын ниеттер. Белгілер іс-әрекетке байланысты болмауы керек (пошта жәшігі/хат мысалы) және тізімдер, жабысқақ жазбалар, түйілген орамалдар немесе саусақтың айналасындағы жіптер-бұл адамдар болашақ жадыны жақсарту үшін стратегия ретінде қолданатын белгілерді көрсетеді.

Балаларды бағалау үшін Өңдеу

Нәрестелерде есте сақтау қабілеті жоқ, сондықтан балалардың есте сақтауын бағалау үшін ауызша есептерді қолдануға болмайды. Бірнеше жылдар бойы зерттеушілер сәбилердің есте сақтау қабілетін және олардың еске түсіру жадын бағалауға арналған бірқатар шараларды бейімдеп шығарды. Нәрестелердің есте сақтау қабілетін бағалау үшін әдеттер мен операцияларды қалыпқа келтіру әдістері қолданылды, кейінге қалдырылған және шығарылған имитация әдістері сәбилердің есте сақтау жадын бағалау үшін қолданылды.

Нәрестелердің есте сақтау қабілетін бағалау үшін келесі әдістер қолданылады:

  • Визуалды жұптық салыстыру процедурасы (әдетке негізделген): сәбилерге алдымен белгілі бір уақыт ішінде адамның бетінің екі ақ-қара фотосуреті сияқты визуалды ынталандыру жұптары ұсынылады, содан кейін екі фотосуретпен танысқаннан кейін оларға «таныс» фотосурет ұсынылады. жаңа фото. Әр суретті қарауға кеткен уақыт жазылады. Жаңа фотосуретке ұзақ қарау олардың «таныс» суретті еске түсіретінін көрсетеді. Бұл процедураны қолданған зерттеулер 5-6 айлық балалар ақпаратты он төрт күн бойы сақтай алатынын анықтады. [48]
  • Операциялық кондиционерлеу техникасы: сәбилерді бесікке жатқызады және жылжымалы үстіңгі жағына жалғанған лента олардың бір аяғына байлайды. Нәрестелер аяқтарын тепкенде жылжымалы қозғалатынын байқайды - бірнеше минут ішінде тепу жылдамдығы күрт артады. Бұл әдістемені қолданған зерттеулер нәрестелердің есте сақтау қабілеті алғашқы 18 айда айтарлықтай жақсаратынын көрсетті. Егер 2-3 айлық балалар оперативті жауапты сақтап қалса (мысалы, ұялы телефонды аяғын тебу арқылы) бір апта бойы, 6 айлық балалар оны екі апта бойы, ал 18 айлықтар сақтай алады. ұқсас операциялық жауап 13 аптаға созылады. [49] [50] [51]

Нәрестелердің есте сақтау қабілетін бағалау әдістері мыналарды қамтиды:

  • Кейінге қалдырылған имитация техникасы: экспериментатор нәрестелерге бірегей әрекеттер тізбегін көрсетеді (мысалы, таяқшаны пайдаланып қораптағы түймені басу), содан кейін кідірістен кейін нәрестелерден әрекеттерді еліктеуін сұрайды. Кейінге қалдырылған имитацияны қолданған зерттеулер көрсеткендей, 14 айлық балалардың іс-әрекеттер тізбегі туралы естеліктері төрт айға дейін созылуы мүмкін. [52]
  • Еліктеу техникасы: кейінге қалдырылған имитация әдісіне өте ұқсас, айырмашылығы - нәрестелерге кешіктірілмейінше іс -әрекетке еліктеуге рұқсат етіледі. Алынған имитациялық техниканы қолданған зерттеулер көрсеткендей, 20 айлықтар он екі айдан кейін әрекеттер тізбегін еске түсіре алады. [53] [54]

Балаларды және ересектерді бағалау үшін Өңдеу

Зерттеушілер үлкен жастағы балалар мен ересектердің есте сақтауын бағалау үшін әр түрлі тапсырмаларды қолданады. Кейбір мысалдар:

  • Жұптасқан серіктестік оқыту - бір белгілі бір сөзді екінші сөзбен байланыстыруды үйренгенде.Мысалы, «қауіпсіз» сияқты сөз берілгенде, сіз «жасыл» сияқты басқа сөзді айтуды үйренуіңіз керек. Бұл ынталандыру мен жауап. [55] [56]
  • Еркін еске түсіру - бұл тапсырманы орындау кезінде пәннен сөздердің тізімін зерттеуді сұрайды, содан кейін олардан еркін жауап сұрақтарына ұқсас есте сақтай алатын сөздерді еске түсіру немесе жазу сұралады. [57] Бұрынғы элементтерге ретроактивті интерференция (RI) әсер етеді, бұл тізім неғұрлым ұзақ болса, соғұрлым үлкен кедергі болады және оларды еске алу ықтималдығы аз болады. Екінші жағынан, ұсынылған заттар ақырында RI аз зардап шегеді, бірақ белсенді араласудан (PI) көп зардап шегеді, бұл еске түсірудің кешігуі неғұрлым ұзақ болса, заттар жоғалуы ықтималдығы соғұрлым жоғары болады. [58]
  • Еске алу - адамның жадына бұрын кодталған ақпаратты алуға көмектесу үшін маңызды кеңестер берілген, әдетте бұл есте сақтауды сұрайтын ақпаратқа қатысты сөз болуы мүмкін. [59] Бұл сыныптарда қолданылатын бос бағалауды толтыруға ұқсас.
  • Тану - субъектілерге сөздердің немесе суреттердің тізімін есте сақтауды сұрайды, содан кейін бастапқы тізімде ұсынылмаған баламалар тізімінен бұрын ұсынылған сөздерді немесе суреттерді анықтауды сұрайды. [60] Бұл бірнеше таңдауды бағалауға ұқсас.
  • Анықтау парадигмасы - белгілі бір уақыт ішінде жеке адамдарға бірқатар заттар мен түс үлгілері көрсетіледі. Содан кейін олар тестирлерге қарап, тестерлер үлгіге ұқсайтынын немесе қандай да бір өзгеріс бар -жоғын көрсете отырып, мүмкіндігінше есте сақтаудың визуалды қабілетін тексереді.
  • Жинақтау әдісі - бастапқы оқу жылдамдығын оны қайта оқу жылдамдығымен салыстырады. Сақталған уақыт көлемі жадты өлшейді. [61]
  • Есте сақталмайтын тапсырмалар - ақпарат есте сақталмай жүзеге асады.
  • Өтпелі кезең - естеліктер уақыт өткен сайын нашарлайды. Бұл есте сақтау кезеңінде, ақпарат сақталғаннан кейін және оны алуға дейін болады. Бұл сенсорлық, қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді сақтау кезінде болуы мүмкін. Бұл жалпы үлгі бойынша жүреді, онда ақпарат алғашқы екі күнде немесе жылдарда тез ұмытылады, содан кейін кейінгі күндері немесе жылдарда аз шығын болады.
  • Ақылсыздық - зейіннің болмауына байланысты есте сақтау қабілетінің бұзылуы. Ақпаратты ұзақ мерзімді жадыға тиісті назар аударусыз сақтауда маңызды рөл атқарады, бұл ақпарат сақталмауы мүмкін, сондықтан оны кейін алу мүмкін болмайды.

Гиппокамп, амигдала, стриатум немесе маммиллярлық денелер сияқты есте сақтаудың нейроанатомиясына қатысатын ми аймақтары есте сақтаудың белгілі бір түрлеріне қатысады деп есептеледі. Мысалы, гиппокамп кеңістіктік оқытуға және декларативті оқытуға қатысады деп есептеледі, ал амигдала эмоционалды жадқа қатысады деп саналады. [62]

Науқастар мен жануарлар модельдерінің белгілі бір аймақтарының зақымдануы және кейінгі есте сақтау қабілетінің бұзылуы ақпараттың негізгі көзі болып табылады. Алайда, бұл белгілі бір аймақты көрсетуден гөрі, көрші аймақтарға немесе жолға зақым келтіруі мүмкін саяхаттау аймақ арқылы байқалған тапшылық үшін іс жүзінде жауап береді. Сонымен қатар, есте сақтауды және оның әріптесін мидың белгілі бір аймақтарына ғана тәуелді деп сипаттау жеткіліксіз. Оқу мен есте сақтау әдетте нейрондық синапстардың өзгеруіне байланысты, олар ұзақ мерзімді потенциализация мен ұзақ депрессиямен байланысты деп есептеледі.

Жалпы алғанда, оқиға немесе тәжірибе неғұрлым эмоционалды болса, соғұрлым жақсы есте сақталады, бұл құбылыс деп аталады есте сақтауды жақсартатын әсер. Амигдала зақымдануы бар емделушілерде жадты жақсарту әсері байқалмайды. [63] [64]

Хебб қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді жадты ажыратады. Ол қысқа мерзімді жадыда ұзақ уақыт сақталған кез келген жад ұзақ мерзімді жадқа біріктірілетінін айтты. Кейінгі зерттеулер бұл жалған екенін көрсетті. Зерттеулер көрсеткендей, кортизолды немесе эпинефринді тікелей енгізу соңғы тәжірибені сақтауға көмектеседі. Бұл амигдаланы ынталандыруға да қатысты. Бұл қозу амигдалаға әсер ететін гормондардың стимуляциясы арқылы есте сақтау қабілетін жақсартады. Шамадан тыс немесе ұзақ стресс (ұзақ кортизолмен) есте сақтауды нашарлатуы мүмкін. Амигдалалық зақымданған науқастар эмоционалды емес зарядталған сөздерден гөрі эмоционалды зарядталған сөздерді есте сақтамайды. Гиппокамп айқын есте сақтау үшін маңызды. Гиппокамп жадты нығайту үшін де маңызды. Гиппокамп кортекстің әртүрлі бөліктерінен кірісті қабылдайды және оның шығуын мидың әр түрлі бөліктеріне жібереді. Кіріс ақпаратты көп өңдеген екінші және үшінші сенсорлық аймақтардан келеді. Гиппокампаның зақымдануы жадының жоғалуына және жадты сақтау проблемаларына әкелуі мүмкін. [65] Бұл есте сақтау қабілетінің бұзылуы ретроградты амнезияны қамтиды, бұл мидың зақымдануынан аз уақыт бұрын болған оқиғалардың есте сақтау қабілетінің жоғалуы. [61]

Когнитивті неврологтар есте сақтауды тәжірибеден тәуелсіз ішкі көріністі сақтау, қайта жандандыру және қалпына келтіру деп қарастырады. Ішкі өкілдік термині жадтың мұндай анықтамасы екі компоненттен тұратындығын білдіреді: есте сақтаудың мінез -құлық немесе саналық деңгейдегі көрінісі және физикалық жүйке өзгерістерінің негізі (Дудай 2007). Соңғы компонент сонымен қатар engram немесе жад іздері деп аталады (Semon 1904). Кейбір неврологтар мен психологтар есте сақтау мен жады ұғымын қате түрде теңестіреді, тәжірибенің барлық кейінгі әсерлерін кеңінен ойластырады, басқалары есте сақтаудың мінез-құлқында немесе ойында ашылмайынша бұл пікірге қарсы шығады (Москович 2007).

Когнитивті нейробиологияда маңызды мәселе - бұл ақпарат пен психикалық тәжірибенің мида қалай кодталуы және ұсынылуы. Ғалымдар пластиканы зерттеуден нейрондық кодтар туралы көп білім алды, бірақ мұндай зерттеулердің көпшілігі қарапайым нейрондық тізбектердегі қарапайым оқуға бағытталған, бұл есте сақтаудың күрделі мысалдарына, атап айтқанда декларативті жадқа қатысатын нейрондық өзгерістер туралы айтарлықтай айқын емес. бұл фактілер мен оқиғаларды сақтауды талап етеді (Бирн 2007). Конвергенция-дивергенция аймақтары естеліктер сақталатын және алынатын нейрондық желілер болуы мүмкін. Берілген білімнің түріне, негізгі механизмдерге, процестердің функциялары мен алу әдістеріне байланысты есте сақтаудың бірнеше түрлері бар екенін ескере отырып, мидың әр түрлі аймақтары әр түрлі есте сақтау жүйелерін қолдайтынын және олардың нейрондық желілерде өзара қарым -қатынаста болатынын білуге ​​болады: Есте сақтау қабілеті мидың әр түрлі бөліктерінде кеңінен таралған, неокортикальды тізбектер арқылы жүзеге асады ». [66]

    . Жұмыс жадының кодталуы сенсорлық кірістен туындаған жеке нейрондардың шоғырлануын қамтиды, ол сенсорлық кіріс жоғалғаннан кейін де сақталады (Дженсен мен Лисман 2005 Франсен және т.б. 2002). Эпизодтық жадты кодтау нейрондар арасындағы синаптикалық берілісті өзгертетін молекулалық құрылымның тұрақты өзгерістерін қамтиды. Мұндай құрылымдық өзгерістердің мысалдары ұзақ мерзімді потенциализацияны (LTP) немесе спик-уақытқа тәуелді пластиканы (STDP) қамтиды. Жұмыс жадысының тұрақты өсуі эпизодтық жадты кодтаудағы синаптикалық және жасушалық өзгерістерді жақсарта алады (Дженсен мен Лисман 2005).
  • Жұмыс жады. Жақында функционалды бейнелеу зерттеулері медиальды уақытша лобта (MTL), ұзақ мерзімді жадпен тығыз байланысты ми аймағы мен префронтальды қыртыста (Ranganath және т.б. 2005) жұмыс жады сигналдарын анықтады, бұл жұмыс жады мен ұзақ мерзімді байланыстың күшті байланысын көрсетеді. жады Дегенмен, префронтальды лобта байқалатын жұмыс жадының едәуір көп сигналдары бұл аймақтың жұмыс жадында MTL -ге қарағанда маңызды рөл атқаратынын көрсетеді (Suzuki 2007). және қайта біріктіру. Қысқа мерзімді жады (STM) уақытша және бұзылуға ұшырайды, ал ұзақ мерзімді жады (LTM) бір рет шоғырланған кезде тұрақты және тұрақты болады. STM -ді молекулалық деңгейде LTM -ге шоғырландыру екі процесті қамтиды: синаптикалық консолидация және жүйелік консолидация. Біріншісі медиальды уақытша лобта (MTL) ақуыз синтезі процесін қамтиды, ал соңғысы MTL-ге тәуелді жадты бірнеше айлар бойы MTL-ге тәуелсіз жадқа айналдырады (Ledoux 2007). Соңғы жылдары консолидацияның мұндай дәстүрлі догмалары қайта консолидацияға жүргізілген зерттеулер нәтижесінде қайта бағаланды. Бұл зерттеулер көрсеткендей, қалпына келтіруден кейінгі алдын алу жадтың кейінгі қалпына келуіне әсер етеді (Sara 2000). Жаңа зерттеулер ақуыз синтезінің тежегіштерімен және басқа да көптеген қосылыстармен қалпына келтіруден кейінгі емделу амнестикалық күйге әкелуі мүмкін екенін көрсетті (Надел және т.б. 2000b Альберини 2005 Дудай 2006). Қайта консолидация бойынша алынған нәтижелер алынған есте сақтаудың бастапқы тәжірибенің көміртегі көшірмесі емес екендігі туралы мінез -құлық дәлелдеріне сәйкес келеді және есте сақтау кезінде жаңартылады.

Адамның есте сақтауының генетикасын зерттеу бастапқы кезеңінде, дегенмен көптеген гендердің адам мен адам емес жануарлардың есте сақтауымен байланысы зерттелді. Альцгеймер ауруы кезінде есте сақтау қабілетінің бұзылуымен APOE ассоциациясы маңызды сәттілік болды. Әдетте әр түрлі жадымен байланысты гендерді іздеу жалғасуда. Есте сақтау қабілетінің қалыпты өзгеруіне бірінші үміткерлердің бірі - ақуыз КИБРА, [67] бұл материалды кешіктіру кезеңінде ұмыту жылдамдығымен байланысты болып көрінеді. Есте сақтау қабілеті нейрон ядросында сақталатынына бірнеше дәлелдер бар. [68] [ бастапқы емес көз қажет ]

Генетикалық негіздер Өңдеу

Есте сақтау қабілетімен байланысты бірнеше гендер, ақуыздар мен ферменттер жан -жақты зерттелген. Ұзақ мерзімді есте сақтау, қысқа мерзімді жадтан айырмашылығы, жаңа белоктардың синтезіне байланысты. [69] Бұл жасушалық денеде болады және нейрондар арасындағы коммуникативті күшті күшейтетін нақты таратқыштарға, рецепторларға және жаңа синапстық жолдарға қатысты. Синапсты күшейтуге арналған жаңа ақуыздар өндірісі жасушада белгілі бір сигналдық заттар (мысалы, гиппокампалық нейрондардағы кальций) шығарылғаннан кейін іске қосылады. Гиппокампалық жасушалар жағдайында бұл босату синаптикалық сигналдан кейін қайталанатын магнийдің (байланыстырушы молекула) шығарылуына байланысты. Магнийдің уақытша шығарылуы NMDA рецепторларын жасушадағы кальцийді босатады, бұл сигнал гендердің транскрипциясына және күшейтетін белоктардың құрылуына әкеледі. [70] Қосымша ақпарат алу үшін ұзақ мерзімді потенциализацияны (LTP) қараңыз.

LTP-де жаңадан синтезделген ақуыздардың бірі ұзақ мерзімді есте сақтау үшін де маңызды. Бұл ақуыз - PKMζ деп аталатын ақуыз киназа С ферментінің (PKC) автономды түрде белсенді формасы. PKMζ синаптикалық күштің белсенділікке тәуелділігін арттырады және PKMζ тежегіші ұзақ мерзімді естеліктерді өшіреді, қысқа мерзімді жадқа әсер етпейді немесе ингибитор жойылғаннан кейін жаңа ұзақ мерзімді естеліктерді кодтау және сақтау мүмкіндігі қалпына келеді. Сонымен қатар, BDNF ұзақ мерзімді естеліктердің сақталуы үшін маңызды. [71]

Синаптикалық өзгерістердің ұзақ мерзімді тұрақтануы аксональды бутон, дендритикалық омыртқа және постсинаптикалық тығыздық сияқты алдын ала және постсинаптикалық құрылымдардың параллель өсуімен де анықталады. [72] Молекулалық деңгейде постсинаптикалық орман ақуыздарының PSD-95 және HOMER1c ұлғаюы синаптикалық кеңеюдің тұрақтануына байланысты екендігі көрсетілген. [72] CAMP жауап беретін элементті байланыстыратын ақуыз (CREB) қысқа мерзімді естеліктерді шоғырландыруда маңызды деп есептелетін транскрипция факторы болып табылады және ол Альцгеймер ауруында төмен реттеледі деп есептеледі. [73]

ДНҚ метилизациясы мен деметилденуі Өңдеу

Қарқынды оқу оқиғасына ұшыраған егеуқұйрықтар бір жаттығудан кейін де оқиғаның өмір бойы есте сақталуы мүмкін. Мұндай оқиғаның ұзақ мерзімді жады бастапқыда гиппокампта сақталатын сияқты, бірақ бұл сақтау өтпелі. Ұзақ мерзімді есте сақтаудың көп бөлігі алдыңғы цингулярлы кортексте орын алатын сияқты. [74] Мұндай экспозиция эксперименталды түрде қолданылған кезде егеуқұйрықтардың гиппокампалық нейрондық геномында жаттығудан кейін 24 сағаттан кейін 5000 -нан астам әр түрлі метилденген ДНҚ аймақтары пайда болды. [75] Метилизация үлгісіндегі бұл өзгерістер төмен реттелген көптеген гендерде болды, көбінесе геномның CpG бай аймақтарында жаңа 5-метилцитозин тораптарының пайда болуына байланысты. Сонымен қатар, басқа да көптеген гендер реттелді, бұл көбінесе гипометилизацияға байланысты. Гипометилизация көбінесе ДНҚ-да бұрын болған 5-метилцитозиндерден метил топтарын жою нәтижесінде пайда болады. Деметилизацияны ТЭТ ферменттері, сонымен қатар ДНҚ -ның негізін жою жолының ферменттерін қоса, үйлесімді әрекет ететін бірнеше ақуыз жүзеге асырады (оқу мен есте сақтаудың эпигенетикасын қараңыз). Интенсивті оқу оқиғасынан кейін ми нейрондарындағы индуцирленген және репрессияланған гендердің үлгісі оқиғаның ұзақ мерзімді есте қалуына молекулалық негіз береді.

Эпигенетиканы өңдеу

Есте сақтаудың молекулалық негізін зерттеу ми нейрондарында жұмыс істейтін эпигенетикалық механизмдердің бұл мүмкіндікті анықтауда маңызды рөл атқаратынын көрсетеді. Есте сақталатын негізгі эпигенетикалық механизмдерге нейрондық ДНҚ -ның метилденуі мен деметилденуі, сонымен қатар гистон ақуыздарының модификациясы, соның ішінде метилизация, ацетилизация және деацетилизация жатады.

Есте сақтаудың ми белсенділігін ынталандыру көбінесе нейрондық ДНҚ -ның зақымдануымен бірге жүреді, содан кейін тұрақты эпигенетикалық өзгерістерге байланысты қалпына келеді. Атап айтқанда, жадты қалыптастыруда ДНҚ-ны гомологты емес біріктіру және базалық кесуді жөндеу процестері қолданылады. [ дәйексөз қажет ]

1980 жылдардың ортасына дейін нәрестелер ақпаратты кодтай алмайды, сақтай алмайды және ала алмайды деп есептелді. [76] Қазір өсіп келе жатқан зерттеулер 6 айлық сәбилер 24 сағаттық кідірістен кейін ақпаратты еске түсіре алатынын көрсетеді. [77] Сонымен қатар, зерттеулер көрсеткендей, нәрестелер есейген сайын олар ақпаратты ұзақ уақыт сақтай алады, 6 айлық балалар 24 сағаттан кейін, 9 айлықтар бес аптаға дейін және 20-да ақпаратты еске түсіре алады. -он екі айдан кейін айлықтар. [78] Сонымен қатар, зерттеулер көрсеткендей, жасына қарай нәрестелер ақпаратты тезірек сақтай алады. Егер 14 айлық балалар үш сатылы тізбекті бір рет қабылдағаннан кейін еске түсіре алатын болса, 6 айлық балаларға оны есте сақтау үшін шамамен алты экспозиция қажет. [52] [77]

6 айлық балалар қысқа мерзімде ақпаратты еске түсіре алатынына қарамастан, олар ақпараттың уақытша тәртібін еске түсіре алмайды. Нәрестелер тек 9 айға толған кезде ғана екі сатылы әрекеттің дұрыс уақыт тәртібін-яғни 1-қадамды, содан кейін 2-қадамды еске түсіре алады. [79] [80] Басқаша айтқанда, сұрағанда екі сатылы әрекеттер тізбегіне еліктеу (мысалы, ойыншық машинаны негізге қою және ойыншықты екінші шетіне айналдыру үшін поршеньді итеру), 9 айлықтар реттілікке сәйкес әрекеттерге еліктеуге бейім. (1 -қадам, содан кейін 2 -қадам). Кішкентай сәбилер (6 айлық) екі сатылы кезектің бір қадамын ғана еске түсіре алады. [77] Зерттеушілер бұл жас айырмашылығы гиппокампаның тісті гирусы мен нейрондық тораптың фронтальды компоненттерінің 6 айлық жасында толық дамымағандығымен байланысты деп болжайды. [53] [81] [82]

Шын мәнінде, «нәрестелік амнезия» термині нәрестелік кезінде тез ұмыту құбылысына жатады. Маңыздысы, нәрестелік амнезия тек адамдарға ғана тән емес, клиникаға дейінгі зерттеулер (кеміргіштердің үлгілерін қолдана отырып) бұл құбылыстың нақты нейробиологиясы туралы түсінік береді. Дәрігер Дже Хюн Кимнің мінез -құлықтағы невролог ғалымдарының әдебиеттеріне шолу, ерте өмірде тез ұмытып кету, кем дегенде, осы кезеңде мидың тез өсуіне байланысты екенін көрсетеді. [83]

Егде жастағы адамдардың негізгі алаңдаушылығының бірі - есте сақтау қабілетінің төмендеуі, әсіресе бұл Альцгеймер ауруының ерекше белгілерінің бірі. Алайда, жадының жоғалуы қалыпты қартаю кезінде Альцгеймер диагнозымен байланысты есте сақтау қабілетінің жоғалуынан сапалы түрде ерекшеленеді (Budson & amp Price, 2005). Зерттеулер көрсеткендей, фронтальды аймақтарға негізделген есте сақтау қабілеті бар адамдардың жасына қарай өнімділігі төмендейді. Егде жастағы адамдар ақпаратты білудің уақытша тәртібін білуді қажет ететін тапсырмалар бойынша кемшіліктер көрсетеді [84], олар белгілі бір жағдайды немесе ақпаратты білген контекстті [85] есте сақтауды қажет ететін есте сақтау міндеттері мен есте сақтауды қамтитын болашақ тапсырмалар әрекетті болашақта орындау. Егде жастағы ересектер, мысалы, жазылу кітапшаларын қолдану арқылы өз проблемаларын болашақ жадпен басқара алады.

Гендік транскрипция профильдері 26 жастан 106 жасқа дейінгі адамдардың фронтальды қыртысы үшін анықталды. 40 жастан кейін, әсіресе 70 жастан кейін экспрессияның төмендеуімен көптеген гендер анықталды. [86] Есте сақтау мен оқуда орталық рөл атқаратын гендер жасы бойынша айтарлықтай төмендеуді көрсететіндердің бірі болды. Сонымен қатар экспрессиясы төмен гендердің промоутерлерінде ДНҚ зақымдануының, мүмкін тотықтырғыш зақымның айтарлықтай өсуі байқалды. ДНҚ зақымдануы есте сақтау мен оқуға қатысатын селективті осал гендердің экспрессиясын төмендетуі мүмкін деген болжам айтылды. [86]

Есте сақтаудың қазіргі білімінің көп бөлігі оқудан алынды есте сақтаудың бұзылуыәсіресе амнезия. Есте сақтау қабілетінің жоғалуы амнезия деп аталады. Амнезия келесі зақымданудан туындауы мүмкін: (а) гиппокамп, дентат гирус, субикулум, амигдала, парахиппокампальды, энторинальды және периринальды қыртыстар [87] немесе (b) ортаңғы диенцефалиялық аймақ сияқты медиальды уақытша лобтың аймақтары. , атап айтқанда, таламустың дорсомедиальды ядросы мен гипоталамустың маммиллярлық денелері. [88] Амнезияның көптеген түрлері бар және олардың әр түрлі формаларын зерттей отырып, мидың есте сақтау жүйелерінің жекелеген қосалқы жүйелеріндегі айқын ақауларды байқауға болады, осылайша олардың қалыпты жұмыс істейтін миындағы қызметін болжайды. Альцгеймер ауруы мен Паркинсон ауруы [89] сияқты басқа да неврологиялық бұзылулар есте сақтау мен танымға әсер етуі мүмкін. Гипертимезия немесе гипертимездік синдром - бұл жеке адамның өмірбаяндық жадына әсер ететін бұзылыс, ол басқаша сақталмайтын ұсақ бөлшектерді ұмыта алмайды. [90] Корсакофф синдромы, сонымен қатар Корсакофф психозы, амнезиялық-конфабуляторлық синдром деп аталады, мидың органикалық ауруы, ол мидың қыртысындағы нейрондардың кең таралуы немесе жиырылуымен есте сақтау қабілетіне теріс әсер етеді. [61]

Ауру болмаса да, қарапайым уақытша сөзді есте сақтаудың сәтсіздігі-бұл тілдегі құбылыс.Аномиялық афазиямен ауыратындар (номиналды афазия немесе аномия деп те аталады), алайда, мидың фронтальды және париетальды лобтарының зақымдалуына байланысты үнемі тілдің құбылысын бастан кешіреді.

Есте сақтау қабілетінің бұзылуы вирустық инфекциядан кейін де пайда болуы мүмкін. [91] COVID-19-дан айыққан көптеген науқастарда есте сақтау қабілеті бұзылады. Басқа вирустар есте сақтау қабілетінің бұзылуына әкелуі мүмкін, соның ішінде SARS-CoV-1, MERS-CoV, Эбола вирусы және тіпті тұмау вирусы. [91] [92]

Интерференция есте сақтау мен қалпына келтіруге кедергі келтіруі мүмкін. Ретроактивті интерференция бар, жаңа ақпаратты үйрену ескі ақпаратты еске түсіруді қиындатады [93] және проактивті араласу, мұнда алдын ала оқыту жаңа ақпаратты есте сақтауға кедергі келтіреді. Кедергілер ұмытуға әкелуі мүмкін болса да, ескі ақпарат жаңа ақпаратты үйренуді жеңілдететін жағдайлар болатынын есте ұстаған жөн. Мысалы, латын тілін білу жеке адамға француз тілін үйренуге көмектеседі - бұл құбылыс оң трансферт деп аталады. [94]

Стресс есте сақтау мен оқуға үлкен әсер етеді. Стресстік жағдайларға жауап ретінде ми гиппокампта жадты кодтау процестеріне әсер ететін гормондар мен нейротрансмиттерлерді шығарады (мысалы, глюкокортикоидтар мен катехоламиндер). Жануарларға жүргізілген мінез -құлық зерттеулері созылмалы стресс егеуқұйрықтардың миындағы гиппокампалық құрылымға әсер ететін бүйрек үсті безінің гормондарын шығаратынын көрсетеді. [95] Неміс когнитивті психологтары Л. Швабе мен О. Вольфтың эксперименттік зерттеулері стрессте оқу адамның жадының еске түсіруін қалай төмендететінін көрсетеді. [96] Бұл зерттеуде 48 дені сау әйелдер мен ер студенттер стресстік тестке немесе бақылау тобына қатысты. Стресс -тест тобына кездейсоқ тағайындалған адамдардың қолы үш минутқа дейін мұздай суық суға батырылған (беделді SECPT немесе «Әлеуметтік бағаланған суық қысым сынағы»). Стресске де, бақылау тобына да есте сақтау үшін 32 сөз ұсынылды. Жиырма төрт сағаттан кейін екі топқа да қанша сөзді есте сақтауға болатындығы тексерілді (тегін еске түсіру), сонымен қатар сөздердің үлкен тізімінен қанша сөзді тануға болатындығы (тану өнімділігі). Нәтижелер стресс -тест тобында есте сақтау қабілетінің айқын бұзылуын көрсетті, олар бақылау тобына қарағанда 30% -ға аз сөздерді еске түсірді. Зерттеушілер оқу кезінде бастан кешкен стрессті жадты кодтау процесінде олардың назарын басқа жаққа аудару арқылы алаңдатады деп болжайды.

Алайда, материалды оқу контекстімен байланыстырған кезде, тіпті стрессте болған кезде де, есте сақтау қабілетін жақсартуға болады. Когнитивті психологтар Швабе мен Вольфтың жеке зерттеуі көрсеткендей, тестілеу бастапқы оқу тапсырмасына ұқсас немесе сәйкес контексте жүргізілгенде (яғни, бір бөлмеде) есте сақтау қабілетінің бұзылуы мен стресстің оқуға зиянды әсерін әлсіретуге болады. . [97] SECPT стресс-тестіне немесе бақылау тобына кездейсоқ түрде тағайындалған жетпіс екі сау әйел мен ер университет студенттеріне 15 жұп суретті картаның орналасқан жерін есте ұстауды сұрады-«Концентрация» карта ойынының компьютерленген нұсқасы немесе «Есте сақтау». Эксперимент жүргізілген бөлме ванильдің иісімен тұндырылды, өйткені иіс есте сақтаудың күшті белгісі. Сақтау тестілеуі келесі күні ваниль хош иісі бар бір бөлмеде немесе хош иіссіз басқа бөлмеде өтті. Ванильді хош иіссіз (сәйкес келмейтін контекст) бейтаныс бөлмеде тестілеу кезінде объектіні орналастыру кезінде стрессті бастан өткергендердің есте сақтау қабілеті айтарлықтай төмендеді, алайда, күйзеліске ұшыраған субъектілердің есте сақтау қабілеті оларда тестілеу кезінде ешқандай бұзылуды көрсетпеді. ваниль хош иісі бар түпнұсқа бөлме (үйлесімді контекст). Эксперименттің барлық қатысушылары, күйзеліссіз және күйзеліссіз, оқу мен іздеу контексттері ұқсас болған кезде тезірек орындалды. [98]

Стрестің есте сақтау қабілетіне әсері туралы бұл зерттеулер білімге, куәгерлердің айғақтарына және психотерапияға практикалық әсер етуі мүмкін: студенттер емтихан бөлмесінде емес, өз сыныптарында тестілеу кезінде жақсы нәтиже көрсете алады, куәгерлер оқиға болған жерде мәліметтерді жақсы есте сақтай алады. жарақаттан кейінгі стресстен зардап шегетін адамдар жарақат алған оқиға туралы естеліктерін тиісті контексте орналастыруға көмектескенде жақсаруы мүмкін.

Стресстік өмірлік тәжірибелер адам жасы ұлғайған сайын жадының жоғалуына себеп болуы мүмкін. Стресс кезінде шығарылатын глюкокортикоидтар мидың гиппокампалық аймағында орналасқан нейрондарды зақымдайды. Сондықтан, адам стресстік жағдайлармен неғұрлым көп кездессе, олар кейінірек есте сақтау қабілетін жоғалтады. Гиппокампадан табылған CA1 нейрондары глюкокортикоидтардың әсерінен глюкозаның бөлінуін және глутаматтың қайта алынуын төмендетеді. Жасушадан тыс глутаматтың жоғары деңгейі кальцийдің NMDA рецепторларына енуіне мүмкіндік береді, ол өз кезегінде нейрондарды өлтіреді. Стресстік өмірлік тәжірибелер адам төзгісіз жадты ес -түссіз санаға көшіретін естеліктердің репрессиясына әкелуі мүмкін. [61] Бұл адам ұрлау, соғыс тұтқыны болу немесе бала кезіндегі жыныстық зорлық -зомбылық сияқты өткендегі травматикалық оқиғаларға тікелей қатысты.

Стреске неғұрлым ұзақ уақыт әсер еткен сайын, соғұрлым әсер етуі мүмкін. Сонымен қатар, қысқа мерзімді стресстің әсер етуі гиппокамп функциясына кедергі келтіре отырып, есте сақтау қабілетінің бұзылуына әкеледі. Зерттеулер көрсеткендей, қысқа уақытқа күйзеліске ұшыраған адамдарда экспозиция аяқталғаннан кейін өлшенген кезде қандағы глюкокортикоидтардың деңгейі әлі де жоғарылайды. Оқушыларға қысқа мерзімді оқудан кейін оқу тапсырмасын орындауды сұрағанда, олар жиі қиындықтарға тап болады. Пренатальды стресс гиппокампаның дамуын бұзу арқылы оқу мен есте сақтау қабілетіне кедергі келтіреді және қатты күйзеліске ұшыраған ата -аналардың ұрпақтарында ұзақ мерзімді потенцияға әкелуі мүмкін. Стресс пренатальды түрде қолданылғанымен, ұрпақ кейінгі өмірде стреске ұшыраған кезде глюкокортикоидтардың деңгейін жоғарылатады. [99] Әлеуметтік-экономикалық деңгейі төмен балалардың табысы жоғары құрдастарына қарағанда есте сақтау қабілетінің нашарлауын көрсететін себептердің бірі-өмір бойы жинақталған стресстің әсері. [100] Төмен табыстың дамып келе жатқан гиппокампқа әсері созылмалы стресстік реакциялардың әсерінен болады деп есептеледі, бұл төмен және жоғары табысы бар балалардың есте сақтау қабілеті бойынша неге ерекшеленетінін түсіндіруі мүмкін. [101]

Есте сақтау үш сатылы процесс арқылы жүреді, оны ұйқы арқылы жақсартуға болады. Үш қадам келесідей:

Ұйқы есте сақтауды нығайтуға әсер етеді. Ұйқы кезінде мидың жүйке байланысы күшейеді. Бұл мидың есте сақтау қабілетін тұрақтандыру мен сақтау қабілетін арттырады. Ұйқының есте сақтау қабілетін жақсартатынын көрсететін бірнеше зерттеулер бар, өйткені есте сақтау белсенді консолидация арқылы күшейеді. Жүйелік консолидация баяу ұйқы кезінде (SWS) жүреді. [102] Бұл процесс естеліктердің ұйқы кезінде қайта қосылатынын білдіреді, бірақ бұл процесс әр жадты жақсарта алмайды. Бұл сонымен қатар есте сақтау кезінде ұзақ мерзімді дүкенге ауыстырылған кезде сапалы өзгерістер енгізілетінін білдіреді. Ұйқы кезінде гиппокамп неокортекс үшін күндегі оқиғаларды қайталайды. Неокортекс содан кейін естеліктерді қарастырады және өңдейді, бұл оларды ұзақ мерзімді жадқа ауыстырады. Егер адам жеткілікті ұйықтамаса, бұл үйренуді қиындатады, өйткені бұл жүйке байланыстары соншалықты күшті емес, бұл есте сақтаудың төмендеуіне әкеледі. Ұйқының бұзылуы көңіл аударуды қиындатады, нәтижесінде оқу тиімсіз болады. [102] Сонымен қатар, кейбір зерттеулер ұйқының бұзылуы жалған естеліктерге әкелуі мүмкін екенін көрсетті, себебі естеліктер ұзақ мерзімді жадқа дұрыс берілмеген. Ұйқының негізгі функцияларының бірі ақпаратты шоғырландыруды жақсарту деп есептеледі, өйткені бірнеше зерттеулер көрсеткендей, есте сақтау жаттығу мен тест арасында жеткілікті ұйықтауға байланысты. [103] Сонымен қатар, нейробейнелеу зерттеулерінен алынған мәліметтер ұйықтап жатқан мидың алдыңғы күндегі тапсырмаларды оқу кезінде жазылғандарды көрсететін активтендіру үлгілерін көрсетті, [103] мұндай жаттығулар арқылы жаңа естеліктерді нығайтуға болатынын көрсетеді. [104]

Адамдар жиі есте сақтау құрылғысы сияқты жұмыс істейді деп ойласа да, олай емес. Жадты индукциялау мен қолдаудың негізіндегі молекулярлық механизмдер өте динамикалық және секундтар мен өмір бойы уақыт терезесін қамтитын нақты фазалардан тұрады. [105] Іс жүзінде, зерттеулер біздің естеліктеріміздің құрылғанын анықтады: «қазіргі гипотезалар конструктивті процестер адамдарға болашақ эпизодтарды, [106] оқиғалар мен сценарийлерді елестетуге және елестетуге мүмкіндік береді деп болжайды, өйткені болашақ өткеннің дәл қайталануы емес. , болашақ эпизодтарды имитациялау үшін өткен тәжірибені репродуктивті жүйеден гөрі конструктивті элементтерді икемді түрде шығаратын және қайта біріктіретін күрделі жүйені қажет етеді ». [66] Адамдар өз естеліктерін кодтаған кезде және/немесе еске түсіргенде құра алады. Мысал ретінде Элизабет Лофтус пен Джон Палмер (1974) жүргізген классикалық зерттеуді қарастырайық [107], онда адамдарға жол -көлік оқиғасы туралы фильмді қарауды тапсырды, содан кейін не көргендері туралы сұрады. Зерттеушілер анықтағандай, адамдарға: «Көліктер қалай жылдам жүрді сындырды бір -біріне? «деген сұрақтарға қарағанда» машиналар қаншалықты жылдам жүрді? « соққы Бір аптадан кейін олар фильмде әйнектің сынғанын көрдіңіз бе деп сұрағанда, оларға сұрақ қойылды. сындырды олар сұрақ қойылған адамдарға қарағанда, әйнектің сынғанын көргені туралы екі есе жиі хабарлады соққы. Фильмде сынған әйнек болған жоқ. Осылайша, сұрақтардың тұжырымы көрермендердің оқиға туралы естеліктерін бұрмалады. Маңыздысы, сұрақтың тұжырымы адамдарды оқиға туралы әр түрлі естеліктер құруға итермеледі - сұрақ қойылған адамдарға сындырды олар көргеннен гөрі ауыр көлік апатын еске алды. Бұл эксперименттің нәтижелері бүкіл әлемде қайталанды және зерттеушілер адамдарға жаңылыстыратын ақпарат ұсынылған кезде, олар қате ақпараттың әсері деп аталатын құбылысты қате есте ұстауға бейім екенін дәйекті түрде көрсетті. [108]

Зерттеулер көрсеткендей, адамдардан олар ешқашан жасамаған әрекеттерді немесе ешқашан көрмеген оқиғаларды қайталап елестетуді сұрау жалған естеліктерге әкелуі мүмкін. Мысалы, Гофф пен Ройдигер [109] (1998) қатысушылардан іс -әрекет жасағанын елестетуді сұрады (мысалы, тіс тазартқышты сындыру), содан кейін олардан мұндай әрекетті жасағандарын сұрады. Зерттеулер көрсеткендей, мұндай әрекетті бірнеше рет ойлаған қатысушылар бұл әрекетті эксперименттің бірінші сессиясында жасадық деп ойлайтын. Сол сияқты, Гарри мен оның әріптестері (1996 ж.) [110] колледж студенттерінен бала кезінде көптеген оқиғаларды бастан өткергендеріне сенімді екендіктерін хабарлауды сұрады (мысалы, қолымен терезені сындырды), содан кейін екі аптадан кейін олардан төртеуін елестетуді сұрады. сол оқиғалардан. Зерттеушілер оқушылардың төрттен бір бөлігі төрт оқиғаны елестетуді сұрағанын, олар бала кезінде осындай оқиғаларды бастан өткергенін анықтады. Яғни, оқиғаларды елестетуді сұрағанда, олар оқиғаларды бастан өткергендеріне сенімді болды.

2013 жылы жүргізілген зерттеулер көрсеткендей, тышқандарға бұрынғы естеліктерді жасанды түрде ынталандыруға және жалған естеліктерді жасанды түрде имплантациялауға болады. Оптогенетиканы қолдана отырып, RIKEN-MIT ғалымдарының тобы тышқандарға қоршаған ортаның жағымсыз тәжірибесімен жақсы ортаны қате байланыстыруға себеп болды. Кейбір ғалымдар бұл зерттеу адамның жалған есте сақтауын зерттеуге, ПТЖ мен шизофренияны емдеуге әсер етуі мүмкін деп есептейді. [111] [112]

Жадты қайта консолидациялау-бұл бұрын жинақталған естеліктер ұзақ мерзімді жадтан белсенді санаға қайта оралуы немесе алынуы. Бұл процесте естеліктерді одан әрі нығайтуға және қосуға болады, бірақ сонымен бірге манипуляция қаупі бар. Біз өз естеліктерімізді ұзақ мерзімді жадта сақтаған кезде тұрақты және тұрақты нәрсе ретінде қарастыруды ұнатамыз, бірақ олай емес. Естеліктерді шоғырландыру жеке оқиға емес, қайта консолидация деп аталатын процестен өтетінін анықтаған көптеген зерттеулер бар. [113] Бұл кезде жад еске түседі немесе шығарылады және жұмыс жадына қайта орналастырылады. Жад енді сыртқы көздерден манипуляцияларға және жадының ізі сақталмаған немесе жоқ, сәйкес келмейтін ақпарат көзін қате таратуға байланысты болуы мүмкін жалған ақпарат әсеріне ашық (Lindsay and Johnson, 1989). [114] Сенуге болатын бір нәрсе - бұл есте сақтау қабілеті.

Қайта консолидация тұжырымдамасын зерттеуге арналған бұл жаңа зерттеу есте сақтағандарға немесе естеліктермен күресетіндерге көмектесу әдістеріне жол ашты. Бұған мысал, егер сізде шынымен де қорқынышты тәжірибе болса және есте сақтау қабілеті төмен болған жағдайда еске түсірсеңіз, келесі рет алған кезде жады әлсірейді. [113] «Кейбір зерттеулер көрсеткендей, жаттығудан кейін алғашқы бірнеше күнде қайта қосылғанда, тым көп дайындалған немесе қатты күшейтілген естеліктер қайта консолидацияланбайды, бірақ уақыт өте келе консолидацияның араласуына сезімтал болады». [113] Алайда бұл барлық жад қайта консолидациялануға бейім дегенді білдірмейді. Күшті жаттығудан өткен жад және оның әдейі ма, жоқ па, қайта консолидациялану ықтималдығы төмен екенін көрсететін дәлелдер бар. [115] Келесі егеуқұйрықтар мен лабиринттердің көмегімен жасалды, олар жаңадан пайда болған естеліктерге қарағанда, жандандырылған естеліктер манипуляцияға жақсы да, жаман да әсер ететінін көрсетті. [116] Бұл жаңа естеліктер ме, жоқ па, әзірге белгісіз, және бұл жағдайға сәйкес келетін есте сақтау қабілетсіздігі немесе бұл қайта жинақталған естелік. Қайта біріктіруді зерттеу әлі де жаңа ұғым болғандықтан, оны ғылыми тұрғыдан негізделген деп санау керек пе деген пікір әлі де бар.

UCLA зерттеуі 2008 жылдың маусымында жарияланған Американдық гериатриялық психиатрия журналы адамдардың күнделікті өміріне есте сақтау жаттығуларын енгізу, дұрыс тамақтану, дене шынықтыру және стрессті төмендету сияқты қарапайым өмір салтын өзгерту арқылы когнитивті функцияны және мидың тиімділігін арттыруға болатынын анықтады. Бұл зерттеуде есте сақтау қабілеті қалыпты 17 субъекті (орташа жасы 53) тексерілді. Сегіз субъектіден «миға сау» диетаны ұстану, релаксация, физикалық және психикалық жаттығулар (ақыл -ой ойындары мен есте сақтауды ауызша оқыту әдістері) сұралды. 14 күннен кейін олар бастапқы өнімділігімен салыстырғанда сөздің еркіндігін көрсетті (есте сақтау емес). Ұзақ мерзімді бақылау жүргізілмеді, сондықтан бұл араласудың есте сақтау қабілетіне тұрақты әсер ететіні белгісіз. [117]

Есте сақтау өнері деп аталатын жадыны жақсарту үшін қолдануға болатын мнемоникалық принциптер мен әдістердің бір -бірімен байланысты тобы бар.

Халықаралық ұзақ өмір сүру орталығы 2001 ж. [118] есебін шығарды, ол 14-16 беттерде ақыл -ойды қартайғанға дейін жақсы функционалды күйде ұстауға арналған ұсыныстарды қамтиды. Кейбір ұсыныстар - оқу, жаттығу немесе оқу арқылы интеллектуалды белсенділікті сақтау, мидың қан айналымын жақсарту, әлеуметтену, стрессті азайту, ұйқының уақытын қалыпты ұстау, депрессияны немесе эмоционалды тұрақсыздықты болдырмау үшін физикалық белсенділікті сақтау. дұрыс тамақтануды қадағалаңыз.

Есте сақтау - бұл адамға ақпаратты сөзбе -сөз еске түсіруге мүмкіндік беретін оқыту әдісі. Жедел оқыту - ең жиі қолданылатын әдіс. Заттарды есте сақтау әдістері көптеген жазушылармен, мысалы, Космос Росселлиус сияқты көрнекі алфавиттерді қолдану арқылы көптеген жылдар бойы талқыланды. Аралық интервал эффектісі репетиция ұзақ уақытқа созылған кезде жеке элементтердің тізімін есте сақтайтынын көрсетеді. Қарама -қайшылық - бұл қысқа мерзімде қарқынды есте сақтау. интервалдық эффект флэш -карта бойынша интервалды қайталауда есте сақтауды жақсарту үшін қолданылады. Адамдардың аяқталмаған немесе үзілген тапсырмаларды аяқталғаннан гөрі жақсы есте сақтайтынын білдіретін Зейгарник эффектісі де маңызды. Локустар әдісі деп аталатын кеңістіктік емес ақпаратты есте сақтау үшін кеңістіктік жадты қолданады. [119]

Өсімдіктерде есте сақтауды сақтайтын арнайы орган жоқ, сондықтан өсімдік жады соңғы жылдары даулы тақырып болды. Бұл саладағы жаңа жетістіктер өсімдіктерде нейротрансмиттерлердің болуын анықтап, өсімдіктердің есте сақтау қабілеті бар деген гипотезаны қосты. [120] Нейрондарға тән физиологиялық реакцияның әрекет потенциалы өсімдіктерге де әсер етеді, соның ішінде жара реакциясы мен фотосинтезге. [120] Өсімдіктердің де, жануарлардың да есте сақтау жүйесінің осы гомологиялық ерекшеліктерінен басқа, өсімдіктердің қысқа мерзімді естеліктерді кодтауы, сақтауы және шығаруы байқалды.

Есте сақтау қабілетін көрсететін ең жақсы зерттелген өсімдіктердің бірі-Венера штангасы. Америка Құрама Штаттарының шығысындағы субтропикалық сулы -батпақты жерлерден шыққан Venus Fly Traps топырақта азоттың болмауына байланысты азық алу үшін ет алу қабілетін дамытты. [121] Бұл екі ықтимал олжа қоздырған кезде жабылатын жапырақтардың екі ұшымен жасалады. Әр лобта үш қоздырғыш шаш ынталандыруды күтеді. Пайда мен шығынның арақатынасын жоғарылату үшін зауыт рудиментарлы жад формасына мүмкіндік береді, онда тұзақтың жабылуына әкелуі үшін 30 секунд ішінде екі триггерлік шашты ынталандыру қажет. [121] Бұл жүйе ықтимал олжа қолға түскенде ғана қақпанның жабылуын қамтамасыз етеді.

Триггердің шашты ынталандыру арасындағы уақыт аралығы зауыт тұзақтың жабылуын бастау үшін екінші ынталандыру үшін жеткілікті ұзақ уақыт бойы бастапқы ынталандыруды есте сақтай алатынын көрсетеді. Бұл жады мида кодталмаған, өйткені өсімдіктерде бұл арнайы орган жоқ. Керісінше, ақпарат цитоплазмалық кальций деңгейінде сақталады. Бірінші триггер қосалқы цитоплазмалық кальций ағынын тудырады. [121] Бұл бастапқы триггер тұзақтың жабылуын белсендіру үшін жеткіліксіз, сондықтан кейінгі ынталандыру кальцийдің екінші ағысына мүмкіндік береді. Кальцийдің соңғы жоғарылауы бастапқы деңгейге сәйкес келеді, бұл әрекет потенциалын қалыптастырады, нәтижесінде тұзақ жабылады. [121] Зерттеушілер тұзақтың жабылуын ынталандыру үшін электрлік табалдырықтың орындалуы қажет екенін дәлелдеу үшін Ag/AgCl электродтарын қолдана отырып, бір механикалық қоздырғышы бар бір шашты қоздырды. [122] Тұзақ бірнеше секундтан кейін жабылды.Бұл эксперимент электрлік шекті емес, міндетті түрде шашты қоздырғыштардың санын, Venus Fly Trap жадына әсер ететін фактор екенін көрсетті. Тұтқаның жабылуын кернеуі бар арналардың ажыратқыштары мен ингибиторларының көмегімен блоктауға болатындығы көрсетілді. [122] Тұзақ жабылғаннан кейін, бұл электрлік сигналдар жасанды қышқыл мен гидролазалардың безді өндірісін ынталандырады, бұл жыртқышты қорытуға мүмкіндік береді. [123]

Өсімдіктер нейробиологиясы саласы соңғы онжылдықта үлкен қызығушылыққа ие болды, бұл өсімдіктердің жадына қатысты зерттеулердің көптеп келуіне әкелді. Венера ұшу аппараты ең жақсы зерттелгендердің бірі болғанымен, басқа да көптеген өсімдіктер есте сақтау қабілетін көрсетеді, соның ішінде Mimosa pudica 2013 жылы Моника Гальяно мен оның әріптестері жүргізген эксперимент арқылы. [124] Mimosa pudica, Гальяно апартусты ойлап тапты, оның көмегімен мимоза өсімдігі сол қашықтықта және бірдей жылдамдықта бірнеше рет тасталуы мүмкін. Жапырақтардың бұралуынан өсімдіктердің қорғаныс реакциясы бір өсімдікке 60 рет қайталанатыны байқалды. Бұл сарқылудан гөрі есте сақтау механизмі екенін растау үшін кейбір өсімдіктер эксперименттен кейін шайқалып, жапырақтардың бұйралауының қалыпты қорғаныс реакциясын көрсетті. Бұл эксперимент сонымен қатар өсімдіктерде ұзақ мерзімді есте сақтауды көрсетті, өйткені ол бір айдан кейін қайталанды және өсімдіктердің түсуіне әсер етпегені байқалды. Өріс кеңейген сайын біз зауыттың есте сақтау қабілеті туралы көбірек білетін шығармыз.


Х.М., жады жоқ адам


Психологияның мыңдаған студенттері «ГМ» деген атпен танымал Генри Молайсон 1953 жылы тамызда Хартфорд ауруханасындағы операция үстелінде есін жоғалтты. Ол 27 жаста еді және ұзақ жылдар бойы эпилепсиялық ұстамамен ауырды.

Хартфорд нейрохирургы Уильям Бичер Сковилл ояу Генридің үстінде тұрып, әрбір уақытша лобтың ішінде орналасқан гиппокамп деп аталатын мидың теңіз пішіні құрылымын шеберлікпен сорып алды. Генри ұйқылы -ояу болар еді және операция кезінде оның жадының жоғалып кеткенін байқамаған болар.

Операция сәтті болды, өйткені ол Генридің ұстамасын едәуір азайтты, бірақ бұл оның есте сақтау қабілетін жоғалтты. Сковилл науқастың амнезияға айналғанын білгенде, оны атақты нейрохирург доктор Уайлдер Пенфилд пен нейропсихолог доктор Монреаль неврологиялық институтының (MNI) докторы Бренда Милнерге жіберді, олар оны егжей -тегжейлі бағалады. Осы уақытқа дейін гиппокамптың есте сақтау үшін маңызды екені және егер біз екеуінен де айырылсақ, жаһандық амнезияға ұшырайтынымыз белгісіз еді. Бұл анықталғаннан кейін, нәтижелер кеңінен жарияланды, осылайша екі гиппокампияны жою операциясы ешқашан қайталанбайды.

Пенфилд пен Милнер басқа пациенттерге есте сақтау эксперименттерін жүргізді және олар Генридің тығыз амнезиясы, интеллектінің бұзылмауы және нейрохирургиялық зақымдануы оны керемет эксперименталды тақырыпқа айналдырғанын тез түсінді. 55 жыл бойы Генри көптеген эксперименттерге қатысты, ең алдымен Массачусетс технологиялық институтында (MIT), профессор Сюзанна Коркин мен оның нейропсихологтар тобы оны бағалады.

Генриге кіру 100 -ден аз зерттеушілермен шектелді (мен олардың бірі болу құрметіне ие болдым), бірақ MNI мен MIT бойынша ГМ зерттеулері бізге есте сақтау туралы білетініміздің көп бөлігін үйретті. Әрине, содан кейін есте сақтау қабілеті бұзылған көптеген басқа пациенттер зерттелді, оның ішінде Генри сияқты тығыз амнезиясы бар аздаған адам, бірақ біз оған ең үлкен қарыздармыз. Оның аты (немесе инициалдары!) 12000 -ға жуық журнал мақалаларында айтылған, бұл оны медициналық немесе психологиялық тарихтағы ең көп зерттелген жағдайға айналдырды. Генри 2008 жылы 2 желтоқсанда 82 жасында қайтыс болды. Осы уақытқа дейін ол әлемге тек «ХМ» деген атпен танымал болды, бірақ қайтыс болған кезде оның аты ашылды. Есте сақтау қабілеті жоқ адам осал болады және оның жеке басын қорғау үшін оның инициалдары қолданылған.

Генридің есте сақтау қабілетінің жоғалуы қарапайым болды. Операциядан кейін ол саналы естеліктер жасай алмады, сонымен қатар азап шегеді ретроградтық есте сақтау қабілетінің жоғалуы (ми зақымданғанға дейін есте сақтау қабілетінің жоғалуы) операциядан 11 жыл бұрын. Неліктен бұлай болғаны түсініксіз, дегенмен бұлай деп ойлайды жоқ миының екі жағында гиппокампи жоғалуына байланысты. Мүмкін, бұл оның эпилепсияға қарсы препараттардың көп мөлшерін қабылдауы мен операцияға дейін жиі ұстамаларының жиынтығы. Оның жаңа материал үшін жаһандық амнезиясы болды Хиппокампи жоғалтудың нәтижесі, ол операциядан кейін жаңа сөздерді, әндерді немесе беттерді үйрене алмайтынын білдірді, ол бұрылған бойда кіммен сөйлескенін ұмытып кетті, оның жасы нешеде екенін білмеді ата -анасы тірі немесе өлі еді, және оның туған күні немесе Америка Құрама Штаттарының қазіргі президенті сияқты оқиғаны ешқашан есіне алмады.

Керісінше, ол жаңа моториканы үйрену қабілетін сақтап қалды, мысалы, лабиринт суреті арқылы жылдам сурет салу немесе табанын жұлып алған кезде жаяу жақтауды үйрену, бірақ бұл білім санадан тыс болды. деңгей. Оның бұрын ешқашан лабиринт сынағын көргенін немесе жасамағанын немесе жаяу жақтауды қолданғанын есте сақтау қабілеті жоқ.

Біз уақытты естеліктерімізбен өлшейміз, сондықтан Генри үшін уақыт операциядан 11 жыл бұрын 16 жасында тоқтағандай болды. Басқа есте сақталмайтын аймақтардағы интеллект қалыпты күйде болғандықтан, ол керемет эксперименталды қатысушы болды. Ол сондай -ақ өте бақытты және мейірімді адам болды және әрқашан онымен болуға және бағалауға қуанышты болды. Ол көптеген адамдар есте сақтауды жалықтыратын тест деп ойлайтын нәрсені жасаудан ешқашан жалықпаған сияқты, өйткені олар оған әрқашан жаңа болатын! Ол MIT -те болған кезде, тест сессиялары арасында ол жиі кроссвордтармен отыратын еді, ал егер сол сөздер өшірілсе, ол қайталап жасай алатын еді, өйткені бұл әр уақытта жаңа болатын.

Генри ғылымға ең үлкен сыйлық берді: оның естелігі. Миға зақым келген мыңдаған адамдар, кездейсоқтықтан, аурудан немесе генетикалық құбылыстардан болсын, психологиялық, нейропсихологиялық, психиатриялық және медициналық зерттеулер мен эксперименттерге қатысуға келісіп, кейбір жағдайларда миын сыйлау арқылы ғылымға осындай сыйлықтар берді. ғылым олар қайтыс болғаннан кейін. Біздің ми аурулары және қалыпты ақыл -ойдың қалай жұмыс істейтіні туралы біздің біліміміз, егер бұл адамдар мен олардың отбасыларының жомарттығы болмаса (олар жиі сұхбатқа қатысады, сонымен қатар «науқасты» артқа және артқа жеткізеді) болмаса, айтарлықтай төмендейді. психологиялық зертхана). Генри қайтыс болғаннан кейін, оның миы 2000 тілімге бөлініп, цифрландырылды, ол мидың барлық өлшемінен жеке нейрондарға масштабтау арқылы іздеуге болатын үш өлшемді ми картасы ретінде. Осылайша оның трагедиялық бірегей миы ұрпақ үшін сақталды.


Амнезияның түрлері

Нәрсені қалай есте сақтау керектігін түсіну үшін, ұмытып кетуді зерттеу өте пайдалы, сондықтан неврологтар амнезияны, есте сақтау қабілетінің жоғалуын немесе үйрену қабілетін зерттейді. Амнезия әдетте бас жарақаты, инсульт, ми ісігі немесе созылмалы алкоголизм сияқты мидың қандай да бір жарақатының нәтижесі болып табылады.

Амнезияның екі негізгі түрі бар. Бірінші ретроградты амнезия мидың жарақаттануына дейін білетін нәрселерді ұмытып кеткенде пайда болады. Антероградтық амнезия - бұл ми жарақаты біреудің жаңа есте сақтау қабілетін төмендетеді немесе тоқтатады.

Антероградты амнезияның ең әйгілі жағдайлары-Генри Молейсон, ол 1953 жылы ауыр ұстамаларды емдеудің соңғы әдісі ретінде миының бөліктерін алып тастаған. Молейсон - тірі кезінде Х.М. ретінде белгілі - өзінің балалық шағының көп бөлігін еске түсірсе де, ол жаңа декларативті естеліктер қалыптастыра алмады. Ондаған жылдар бойы онымен жұмыс істеген адамдар әр келген сайын өздерін қайта таныстыруға мәжбүр болды.

ХМ сияқты адамдарды, сондай -ақ мидың зақымдануының әр түрлі түрлері бар жануарларды зерттей отырып, ғалымдар мида әр түрлі естеліктердің қайда және қалай пайда болатынын анықтай алады. Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді естеліктер де, декларативті және процедуралық естеліктер де дәл осылай қалыптаспайтын сияқты.

Мидың ішінде сіздің барлық естеліктеріңізді сақтайтын, мидың әр түрлі бөліктерін қалыптастыратын және естеліктердің әр түрін сақтайтын орын жоқ, және әрқайсысы үшін әр түрлі процестер болуы мүмкін. Мысалы, қорқыныш сияқты эмоционалды реакциялар амигдала деп аталатын ми аймағында тұрады. Сіз үйренген дағдылар туралы естеліктер стриатум деп аталатын басқа аймаққа байланысты. Гиппокамп деп аталатын аймақ декларативті естеліктерді қалыптастыру, сақтау және еске түсіру үшін өте маңызды. Уақытша лобтар, ми аймақтары H.M. жартылай жетіспеді, естеліктерді қалыптастыруда және еске түсіруде шешуші рөл атқарады.


Ақиқат баламалы жаңалықтарды жоққа шығарды

Chemtrails Аризона />
Chemtrails Аризона шөлінде өлтіреді />
/>
Chemtrails 2016
Chemtrail /> Бүгін You Tube арнамызға жазылыңыз!
12 шілде, 2014 @ Шамамен 23:50, Chemtrails және супер ай

Диего Гарсияның құпия базасы

Солтүстік жарықтан біртүрлі дыбыстар

Ақиқат жоққа жазылыңыз

Мұрағаттар

ҚОНАҚТАР

Моргеллон ауруы жағдайының анықтамасы

CHEMTRAILS. Олар не?

RFID IMPLANT қалай жоюға болады

Автор: Ақиқат жоққа шығарылды,, 419 Пікірлер

* Бұл сурет (жоғарыда) француз деректі фильмінде журналистің қолынан VeriChip операциялық жолмен алынғанын көрсетеді. Дерек көзі: әлем жаңалықтары – RFID

2017 жаңартулары : Танымал ғылымдар ‘Неге мен қолыма чип имплантацияладым? ’ деп аталатын мақала шығарды, оны көбіңіз оқығыңыз келуі мүмкін. Чиптің өлшеміне қараңызшы, және сіз өзіңіздің денеңізге қарап отырсаңыз, сіздің чипіңіздің үлкен немесе кіші екенін айта аласыз ба, ол сіздің денеңізде қай жерде орналасуы мүмкін?

Басқа TI -дан кеңес алу үшін мақаланы оқып болған соң, түсініктеме бөліміне кіруді ұмытпаңыз.

RFID технологиясы саяси қуғын -сүргінге әкелуі мүмкін, өйткені үкіметтер имплантанттарды құқық қорғаушыларды, еңбек белсенділерін, азаматтық диссиденттерді және саяси қарсыластарды қылмыскерлер мен тұрмыстық зорлық -зомбылықшылар оларды құрбандарын қудалау мен қудалау үшін қолдана алады. қашып бара жатқан және балаларды қорлаушылар оларды балаларды тауып, ұрлау үшін қолдана алады. Сонымен, біз бұл үшін не істейміз?

Мен айтқан TI ’ -дің көпшілігінде имплантациялау құрылғыларына қатысты RFID имплантатын алып тастау сіздің үй жануарыңыз ба, адам болсаңыз да күрделі. Алдымен сіз чипті анықтай алатын тәжірибешіні табуыңыз керек, әдетте бұл оңай емес, өйткені кейбір фишкалар рентген сәулелерінде, ультрадыбыстық аппараттарда немесе сканерлерде көрінбейді. Имплантация, чип бір жерде қалады деп үміттенген жөн, олардың 90% -ы денеде айналады. Екіншіден, сіз чипті алып тастауға дайын хирургты табуыңыз керек немесе чипті өшіріп, оны деректерді жіберуді тоқтататын техникті табуыңыз керек. Төмендегілер чип имплантациясының әсері болуы мүмкін адамдарға көмектеседі. Бұл мақала чиптерді анықтау немесе жою бойынша іздеуге көмектеседі.

RFID (радиожиілік идентификациясы) имплантаты дегеніміз не?

RFID - бұл радио толқындардың көмегімен бірегей медициналық жабдықтар мен материалдарды және басқа да жоғары құндылықтарды анықтауға арналған технология. Әдеттегі RFID жүйелері екі негізгі компоненттен тұрады: оқырмандар мен тегтер. RFID тегтері «чип» деп те аталады. RFID радиожиілікті сәйкестендіруді білдіреді.

RFID оқу құралы (сканер деп те аталады) белгілі бір электромагниттік жиілікке орнатылған және RFID белгісі, ол антеннаға қосылған микрочиптен тұрады. Микросхемада микросхема диапазонында болған кезде сканерге берілетін ақпарат бар. Чиптер әдетте күріш дәнінің көлеміндей, бірақ жаңа технологиялар кішірек. Үшін қолданады RFID чипі үй жануарларына бақылауды, емделушілердің медициналық деректері мен жазбаларын, әскери қызметшілерді, несиелік және дебеттік карталар карталарын, АҚШ долларын, тұтыну тауарларын, тіпті мал шаруашылығын бақылауды қамтиды. Сіз оны атайсыз, бұл чипке ие болды.

The RFID белгісіолар өз күшін оқырманнан алады. Оқырман антеннасы арқылы тегіне төмен қуатты радио сигналын жібереді. Белгі жапсырмада орнатылған интегралды схеманы (микро чипті) қосу үшін оны өзінің антеннасы арқылы алады. Тег «оқылғанын» және деректермен алмасуды тексеру үшін тег оқырманмен қысқаша байланысады. RFID жүйелері олар штрих -кодтарға балама ретінде жасалған, сондықтан олар айтады. Егер сіз RFID технологиясын әлі білмесеңіз, мен сізге, ең алдымен, осы тегтерді қолданатын әр түрлі құрылғылардың саны экспоненциалды түрде өсетіндіктен, онымен танысуды бастауды ұсынар едім. Біреудің RFID чиптерін бұғаттауды немесе жоюды қалауының басты себебі құпиялылықты сақтау болады.

Егер сіз бұған рұқсат бермеген болсаңыз, имплантатты қалай алдыңыз?

Барлығымызға туылғаннан бері чиптер имплантацияланғаны барған сайын айқын бола бастады, бірақ қалай? Ал имплантты КІМ дәл жасайды?

Вакцинациялар, тұмауға қарсы вакциналар, стоматологиялық жұмыстар, операциялар, ұйқыны ұрлау, іс жүзінде медицинаның көпшілігі, соның ішінде стоматология, имплантацияланатын чиптермен 1960 жылдардан бастап жүктелген. Олар бұл технологияны 40 жыл немесе одан да көп уақыт бойы қолданып келеді және оны қазір ғана шығарып, көпшілікке таныстыруда. Ұстап қалу технологиясы үкімет пен әскерге олар оны қандай да бір себептермен көпшілікке шығарғанға дейін жылдар бойы тән. Көбінесе жаңа технологиялар пайдалы болды, бірақ имплантацияланатын чиптер олардың бірі емес. Егер сіз RFID чипінің жиілігі мен оқу арақашықтығына қатысты қазіргі технология бойынша біліміңізді арттырғыңыз келсе, біз DEFCON-дан нұсқаулық ұсындық: https://www.defcon.org/images/defcon-21/dc-21-presentations/ Қоңыр/DEFCON-21-Браун-RFID-хакерлік-жаңартылған.pdf

RFID имплантатын алып тастау: Енді сізде бар, одан қалай құтылуға болады?

«Имплантацияланатын микрочипті денеден шығаруға болады, бірақ ол сынықты алып тастауды ұнатпайды. Бұл сурет француз деректі фильмінен, журналистің қолынан VeriChip операциялық жолмен шығарылғанын көрсетеді. Дереккөз: әлем жаңалықтары – CNN RFID репортері Робин Цернов чиптерді жою қиын екенін растайды. Ол 2004 жылы испандық түнгі клубқа VeriChip -пен имплантацияланды және құрылғыны сол жылдың соңында алып тастады. Ол хирургиялық араласу дәрігерлер үшін қиын болғанын айтады, және оның сынықтарын алып тастау қиын. ” Міне, оның есебі: Лондонда үйге оралғаннан кейін мен өзімді микрочиптік имплантацияға ыңғайсыз сезіне бастадым. Baja Beach Club веб -сайты микрочиптен құтылудың қарапайым және зиянсыз процедура екеніне сендіреді. Бірақ мен Лондонда кеңес алған екі дәрігер Харли -стрит келіспеді. Микрочипті алып тастау маңызды бизнеске айналды ».

Төменде құлақтарында адам төзгісіз шырылдаған және имплант бар деп күдіктенген оқырманнан. Бұл олардың хатының бір бөлігінің үзіндісі.

«Сол түні сіздің веб -сайтыңыздағы кеңестерді алып, 3/4 ″ Неодим магниттері Енді олар құлақтың жоғарғы доғасына қойылды, біреуі алдыңғы, екіншісі артта. Бірақ құлақ кесіліп, магниттердің күші соншалықты қатты ауырды, олар оларды алып тастау алдында 2 сағаттан артық ұйықтай алмады. ”

Тек бірнеше күндер өтті, бірақ дыбыс қайтып келмеді. (Қоңырау мен дыбыстық дыбыстарға қатысты.) »

Магниттерді ескі қатты дискілерден де табуға болады. Олар күміспен (немесе алтынмен) қапталған болады, себебі олар басқа магниттерге қарағанда сынғыш. Бірақ сіз оларды қателеспейсіз, өйткені оларды біріктіруге тырысқан сәтте саусақтарыңызды қысасыз. Олар сирек кездесетін минералдан алынған өте қуатты магниттер.

Және олар микро чиптерді пайдасыз етеді. » Түпнұсқа дереккөз http://www.metatech.org/

RFID жою: Фотосуреттерде биологиялық ұлпамен органикалық араласпайтын бөгде зат анық көрсетілген

Бұл құжатта қамтылған фотосуреттер микроскопия көмегімен және материалдарды сипаттау әдістерімен хирургиялық жолмен қалпына келтірілген және талданған микро стимуляторлық құрылғылар. Қалпына келтірілген құрылғылар - Ұлттық денсаулық сақтау институтының келісімімен зерттеуші ғалымдар Джозеф Шульман, Джеральд Леб пен Филипп Тройк жасаған құрылғыларға дәл сәйкес келеді. Шамамен 4 келісімшарт бар, бірақ бастапқы келісім № N01-NS5-2325 болды және NIH/NINDS/NPP қаржыландырды. Бұл келісімшарттар туралы қосымша ақпаратты NIH нейрондық протездеу жобасының веб -сайтынан табуға болады. Келесі тізім осы құжатта келтірілген кейбір дәлелдерді қысқаша сипаттайды. LARSON ’s чипінің таңғажайып PDF және құжаттамасы

ЗЕРТТЕУ ҮШІН RFID ЧИПІ АЛЫНДЫ

Директорлар кеңесінің бірі Джеймс Уолбертпен болған сұхбатты қараңыз Зардап шеккендер желісі. Джеймс Уолберт-келісімсіз RFID имплантациясының құрбаны. Ол Вашингтонда президент Обахма тағайындаған президенттік биоэтикалық мәселелер жөніндегі комиссияның алдында куәлік етті, ол Джеймс Уолбертке «Қорғаныс орденін» алған адамдардың бірі.

Мен Джеймс Уолберттен неліктен имплантатты алып тастауды таңдамағанын сұрағанымда, ол былай деп жауап берді: «Менің ойымша, бұл уақыт емес»

RFID чипін/имплантын қалай өшіру керек

«Мен неодимий магниті деп аталатын сирек кездесетін магниттер чиптерді жояды деп таптым. Мен 10 фунт болатты көтеріп, әрқайсысы шамамен 70 цент жүгіре алатын бөлшек саудагерден неодимий магниттерін сатып алдым, мен оларды орнында ұстау үшін диапазонды қолдандым. Мен магниттерді құлақтың әр жапырағының артқы жағына, қолымның әр жағына түсірдім, жақтарымның екі жағына даналық тістерін алып тастадым және әр өкшенің астына анам әдейі отырғызды. Мен туылғаннан кейін көп ұзамай 8217 -дің дәрігері. Сондай -ақ, асқазанымда кесарево операциясы болды. Менің байқауымша, адамдардың көпшілігі кіндіктерімен де имплантацияланады. Егер сізде қандай да бір операция болса, тыртықтың қасына 24 сағат бойы магнит қойыңыз ». http://www.thewatcherfiles.com/sherry/chips.html

«Электрондық, физикалық, (имплантаттар үшін), неодимий (сирек кездесетін минерал) магниттері диаметрі ширек дюймден жарты дюймге дейінгі кез келген жерде оларды толығымен өшіру үшін өте жақсы жұмыс істейді. Кейбір адамдар оларды бейсболка қалпағының басына байлайды, жақсырақ кем дегенде 24 сағат, бірақ сіз оларды құлақтың артына таспамен бекітіп, шаштың астына жасыра аласыз! Имплантанттарды өшіргеннен кейін сізде шаршау болмайды, ал сіздің құлағыңыздағы дыбыс пен жиілік пайда болмайды. Бұл қуатты магниттермен абайлаңыз, себебі олар дискілер мен компьютерлерді өшіре алады.Оларды компьютерде отырғанда, ең болмағанда, кішкентайларды бір -екіден артық киіп алмау жақсы ». http://www.metatech.org/implants_physical_destroy.html

Төменде тегтері мен имплантаты барлардың пікірлері және бұл олардың талқылауларынан үзінділер. Олар имплантацияға алаңдамайтын сияқты, олар инъекцияны таңдады. Олар оны жиі осылай атайды биохакинг.

Менің сол қолымда 125 кГц EM4102 белгісі бар және екі жылға жуық.

Менің ойымша, менің тегімді алып тастап, 13.56 мГц S50 -ге жаңарту қажет деп ойлайсыз ба? Оқу диапазоны бірдей ме, әлде нашар ма? Сіз оны Android телефондарымен пайдалана алатындығыңызды жақсы көремін (мен iOS-тың жігіт болсам да) және бұл кем дегенде 5 жыл бойы болашаққа сенімді болады (жалпы болжам). Мен екі RFID оқырманын ауыстыруым керек еді. бірақ мен қайтадан инъекция жасаймын, бұл қорқынышты емес- бұл тек қымбатқа түседі. Кез келген ой немесе балама? Мен үйге кіріп, шамды сөндіремін. (Мен тіпті шоқ сатып алып, оларды киіміме қоюды ойладым!) »

Сіз өзіңіздің 125 кГц тегіңізді алып тастап, оны S50 -ге ауыстыра аласыз, бірақ неге S50 -ді екінші қолға салмасқа? Әрине, диапазон антеннаның пішіні мен қуаты сияқты көптеген факторларға байланысты, бірақ егер сіз тегті оқу үшін телефонды пайдалану туралы айтсаңыз, жалпы диапазон EM4102 -ден сәл аз. Міне, сіз қарауыңыз керек бірнеше бейне

Болашақты тексеруге келетін болсақ, EM42xx тегтер тобын қолданатын бүкіл әлем бойынша 150+ миллионнан астам қатынауды басқару жүйесі бар-менің ойымша, EM4102 жақында сәнден шықпайды. Сондықтан мен EM4102 ауыстырудан гөрі, S50 -ді екінші қолға қоюды ұсынар едім ... онда сізде қосымша мүмкіндіктер болады! ” Талқылауды аяқтау

“Біз Биохакинг - бұл эволюцияның жаңа түрі. ” Қауіпті нәрселер веб -сайтының негізін қалаушы.

Жаңа шекара туралы сөйлесіңіз!

Автор туралы

Рокси Лопес «Ақиқат жоққа шығарылды»

Лопес өзінің ересек өмірінің көп бөлігін ГМО, НЛО көріністері, Моргеллон ауруы және Хемтрейлс сияқты мемлекеттік құпияларға қатысты көптеген тақырыптарға қатысты жүргізді. Лопес осылай дейді «ШЫНДЫҚ бәрімізді жоққа шығарды, ал қазіргі технология заманында біз оған біржола кіруге құқығымыз бар».

Лопес геоинженерлікке (aka Chemtrails), ГМО -ға, Fracking -ке, экологиялық денсаулыққа, Morgellons ауруына, бандылыққа және үкіметтің заңсыз бақылау бағдарламаларына қарсы күресте жаһандық позиция ұстаған кезде бүкіл әлем назарын аударды. Рокси жаһандық үкіметтің бәрімізден жасыратын құпияларына құрт құтысын ашады.


Микротолқынды жиіліктегі электромагниттік өрістер (ЭМӨ) кең таралған жүйке -психикалық әсерлерді, соның ішінде депрессияны тудырады

Термиялық емес микротолқынды/төменгі жиілікті электромагниттік өрістер (ЭҚК) кернеулі кальций арнасын (VGCC) белсендіру арқылы әрекет етеді. Кальций каналының блокаторлары ЭҚК әсерін блоктайды және қосымша дәлелдемелердің бірнеше түрі бұл механизмді растайды. Кейде микротолқынды синдром деп аталатын нейропсихиатриялық әсерлерді өндіру үшін төмен қарқындылықтағы микротолқынды ЭМӨ ұсынылды, және бұл шолуда олардың шынымен жақсы құжатталған және осындай ЭҚК әсер ету механизміне сәйкес келуі маңызды болып табылады. VGCCs жүйке жүйесінде өте жоғары тығыздықта болады және нейротрансмиттерлер мен нейроэндокринді гормондардың шығарылуында әмбебап рөл атқарады. Кеңестік және батыс әдебиеттері көрсеткендей, эксперименттік жануарларға термиялық емес микротолқынды әсер етудің көп бөлігі ми мен перифериялық жүйке жүйесінде болады, сондықтан жүйке жүйесінің гистологиясы мен қызметі әр түрлі және елеулі өзгерістерді көрсетеді. Бұлар нейротрансмиттер/нейроэндокриннің шамадан тыс шығарылуын, сондай -ақ тотығу/нитроздық стрессті және басқа реакцияларды тудыратын VGCC белсендіру рөлі арқылы жасалуы мүмкін. Генетикалық полиморфизм зерттеулерінде шамадан тыс VGCC белсенділігі адамдардың нейропсихиатриялық өзгерістерді өндіруде рөлі бар екендігі көрсетілген. 1970-1980 жылдардағы АҚШ үкіметінің екі есебі кәсіби әсер ету зерттеулеріне негізделген термиялық емес микротолқынды ЭМӨ-нің нейропсихиатриялық әсерінің көптеген дәлелдерін береді. Соңғы 18 эпидемиологиялық зерттеулер ұялы/ұялы телефондардың базалық станцияларынан микротолқынды ЭҚК, ұялы телефондарды/ұялы телефондарды шамадан тыс пайдалану және сымсыз ақылды есептегіштердің әрқайсысы невропсихиатриялық әсерлердің ұқсас үлгілерін шығара алатынына айтарлықтай дәлел береді, бұл зерттеулердің бірнешеуі дозаның нақты реакциясын көрсетеді. қатынастар. Қосымша 6 зерттеулердің кішігірім дәлелдері қысқа толқынды, радиостанциялы, кәсіби және цифрлық теледидарлық антеннаның әсер етуі ұқсас нейропсихиатриялық әсерлерді тудыруы мүмкін екенін көрсетеді. Көбінесе жиі кездесетін өзгерістерге ұйқының бұзылуы/ұйқысыздық, бас ауруы, депрессия/депрессиялық симптомдар, шаршау/шаршау, дизестезия, концентрация/зейіннің бұзылуы, есте сақтаудың өзгеруі, бас айналу, ашуланшақтық, аппетит/дене салмағының төмендеуі, мазасыздық/мазасыздық, жүрек айнуы жатады. терінің күйуі/шаншуы/дермографизм және ЭЭГ өзгерістері. Қысқаша айтқанда, микротолқынды ЭҚК әсер ету механизмі, мидағы ВГКК рөлі, термиялық емес ЭМӨ миға әсері, соңғы 50 жыл ішінде жүргізілген ауқымды эпидемиологиялық зерттеулер және себептілікке байланысты бес критерий тесті, барлығы бірлескен түрде термиялық емес микротолқынды ЭҚК әр түрлі нейропсихиатриялық әсерлер беретінін көрсетеді.

Кілт сөздер: Кальцийдің шамадан тыс әсері Интенсивтігі төмен микротолқынды электромагниттік өрістер Тотығу/нитрозиялық стресс.


«Іште» есте сақтау туралы ғылымды қалай түсіндіреді

Ішкі Сырт бұл Pixar -дан кейінгі ең жақсы фильм емес Ойыншықтар тарихы 3, бұл сонымен қатар ең ақылды. Көбінесе 11 жасар Райлидің жаңа қалаға көшуінің ойында, фильм эмоциялар біздің естеліктерге қалай әсер ететінін көрсету үшін түрлі-түсті кейіпкерлерді қолданады.

Біз адамдарда екі негізгі есте сақтау жүйесі бар: жасырын және айқын. Жасырын жадыға эмоционалды және қаңқалық жауаптар, үйрену дағдылары мен әдеттері, рефлекторлық әрекеттер сияқты бейсаналық процестер кіреді. Ашық жады фактілер мен оқиғаларды сақтайды және бұл ақпаратты есте сақтауды қажет етеді. Екі жүйе бөлек болуы мүмкін, сондықтан сіз бастапқыда кулрофобияны тудырған айқын тәжірибені ұмытып, клоундардан жасырын қорқуды сақтай аласыз. Екі жад жүйесін оқиғалар эмоционалды мәнге ие болған кезде қосуға болады - бұл Pixar фильмінің фокусы.

Сыртқы эмоциялар

Ішкі Сырт Бес эмоцияны кейіпкерлер ретінде бейнелейді: қуаныш, қорқыныш, жиіркеніш, ашу мен қайғы. Бұлар бізді қарама -қарсы жұптармен дөңгелекке орналастыруға болатын сегіз негізгі эмоцияның болуын ұсынған американдық психолог Роберт Плутчиктің жұмысынан шабыт алады: қуаныш пен қайғы, ашу мен қорқыныш, сенім мен жиіркеніш, күту мен тосын сый.

Роберт Плутчиктің эмоциялар дөңгелегі (Сурет: Википедия)

Плутчик бұл идеяны «психо-эволюциялық синтез» деп атады, себебі ол Чарльз Дарвиннің жануарлардың сыртқы көріністері олардың өмір сүруіне көмектесетін эмоцияларды көрсетеді деген теорияға негізделген. Басында айтылғандай Ішкі Сырт, қорқыныш сізге қауіп төндіруге кедергі келтіреді, мысалы, жеккөрушілік сізді улануға жол бермейді. Фильмнің басты кейіпкерлері Қуаныш пен Қайғы болғанымен, табиғаттағы ең маңызды эмоция - қорқыныш. Эмоцияға ие болу табиғи сұрыптауға байланысты: егер жануар ықтимал қауіпті анықтай алмаса, оны өлтіру қаупі бар.

Оқу мен есте сақтау жануарларға өткен тәжірибеге ұқсас жағдайларға тез жауап беруге көмектеседі, бұл оның өмір сүру мүмкіндігін жақсартады. Оқиғаға эмоцияларды қосу бұл нақты есте сақтауды береді, сонымен қатар оны күшейтеді. Райлидің қиялдағы досы Бинг Бонг айтқандай: «Райли естеліктерге мән бермесе, олар өшеді».

In Ішкі Сырт, әрбір жады - бұл жарқыраған орбита, оның түсі фильмнің бес эмоциясына сәйкес келеді: сары үшін қуаныш, қайғы үшін көк, ашу үшін қызыл, қорқыныш үшін күлгін, жиіркеніш үшін жасыл. Естеліктер тек бір эмоциямен шектелмейді, бұл фильмнің соңында көрсетілгендей, Райлидің жадының көп бөлігі біркелкі емес, бірақ түрлі түсті эмоцияларға толы мәрмәрге айналады. Мысалы, фильмде аты аталмаса да, қуаныш пен қайғы (көк және сары) үйлесуі өткенге деген сентименталды сезімдерді немесе ностальгияны (грекше «үйдегі ауырсыну» дегенді білдіреді) тудырады.

Мидың ішінде

Сонымен, естеліктер мен эмоциялар қалай байланысады? Процесс бүйрек үсті бездері шығаратын стресс гормондарынан басталады, олар ақыр соңында мидың әр жарты шарындағы бадамша безі тәрізді жұп аймақтарды-амигдаланы белсендіреді. Амигдала теңізге ұқсайтын иппокамп деп аталатын жұп құрылымдардың үстінде орналасқан, бұл шамамен тең Ішкі Сырт«штаб-пәтер» деп аталады. Бес эмоция амигдаланы бейнелейді және эмигдаладағы жүйке жасушаларына (нейрондарға) ұқсас гиппокампқа сигнал жіберетін Басқару пультіндегі үлкен түймені басу арқылы жаңа жадыға эмоционалды мән береді.

Эмоционалды жауаптармен байланысты ми аймақтары (Image BY 3.0: OpenStax College/. [+] Http://cnx.org/content/col11496)

Есте сақтаудың екі қызмет мерзімі бар: жұмыс (немесе «қысқа мерзімді») және ұзақ мерзімді. Жұмыс жады білім мен ойлау сияқты танымдық функцияларды біледі, бұл бізге ақпаратты салыстыруға және салыстыруға мүмкіндік береді. Ұзақ мерзімді есте сақтау қабілеті миға көбірек ақпарат ұсынылған кезде қажет, мысалы, сізден бірден 10 сөзді жаттауды сұрағанда.

Фактілер мен оқиғалардың ұзақ мерзімді сақталуы (айқын есте сақтау) эпилепсиялық ұстамадан зардап шеккен «ГМ» жағдайымен дәлелденген гиппокампқа байланысты. Хирург Уильям Сковилл мен невролог Бренда Милнер 1957 жылы жасаған әйгілі зерттеуінде ГМ миының кішкене бөлігін, гиппокампты және медиальды уақытша лобтың айналасындағы аймақтарды алып тастады. Процедура ГМ эпилепсиядан емдеді, сонымен қатар науқасты антероградты амнезиямен-ұзақ мерзімді жаңа естеліктерді қалыптастыра алмауымен қалдырды.

Ұзақ мерзімді жад іште (Сурет: Disney/Pixar)

Есте сақтау шарлары Ішкі Сырт вакуумдық түтіктер арқылы Райлидің естеліктерін сақтайтын шексіз сөрелердің кітапханасы «Ұзақ мерзімдіге» жіберіледі. Ұзақ мерзімділік жоғарыдан ми қыртысына, бүктелген сыртқы қабаттарға ұқсайды, бұл сүтқоректілердің миын жаңғаққа ұқсайды. «Ақыл-ой жұмысшылары» деген атпен белгілі желе тәрізді кейіпкерлер естеліктерді сөреден алып тастап, оларды «жад үйіндісіне» лақтырып жіберді, бұл жерде қажетсіз орбалар күңгірттеніп, олар алып жүрген ақпарат-ескі телефон нөмірлері мен фортепиано сабақтары сияқты. көп ұзамай ұмытылады.

Шашылған қойма

Фильмде жеке естелік - бұл жалғыз орбита. Бірақ мида әрбір жады белгілі бір жерде емес, нейрондардың тармақталған желісі ретінде болады. Дәлірек айтқанда, әрбір жад ми жасушалары арасындағы ұсақ алшақтықтар ретінде синапстар үлгісі ретінде сақталады немесе «кодталады». (Ересек адамның миында 86 миллиард нейрон бар, олардың әрқайсысында мыңға жуық синапс бар.) Церебральды қыртыстағы жүйке импульстарының үлгісі есте сақтаудың физикалық ізін жасайды, оны ғалымдар «энграма» деп атайды.

Ұйқы - есте сақтау мен есте сақтаудың маңызды процесі. Мидың гипоталамусы - амигдаланың үстінде - ояту немесе ұйықтау арасындағы ауысуды басқарады. In Ішкі Сырт, Райли REM (жылдам көз қозғалысы) ұйқысына екінші көзін жұмған кезде кіреді. Шындығында, біз бірінші кезекте REM емес, содан кейін REM мен REM емес арасында 4-5 ұйқы циклінде ауысамыз.

REM ұйқысы жиі армандауды қамтиды, және біз неге армандайтынымыздың бір теориясы-біз сезінетін сезімдер мен эмоциялар нейрон тармақтары арасындағы байланыстарды нығайту мен кесу кезінде импульстардың кездейсоқ атылуының жанама әсері. Біздің миымыз өз ойларын логикалық әңгімеге біріктіру арқылы оларды түсінуге тырысады. Pixar фильмінде Райлидің ақыл -ойында 'Dream Production' студиясы бар, ол өзінің өткен тәжірибесіне негізделген фильмдер жасайды. Бұл көбінесе бөлінген әңгіме тудырады. Қорқыныш армандаған кезде айқайлап жатқанда, «Боо! Сюжетті таңдаңыз!»

Сенімсіз еске түсіру

Сіздің жадыңыз сіз ойлағандай сенімді емес. Америкалық психолог Элизабет Лофтустың зерттеулері біздің санамызды жалған естеліктерді имплантациялайтын «жалған ақпарат әсері» арқылы басқаруға болатынын көрсетті. 1974 жылы жүргізілген зерттеуде Лофтус қатысушыларға көлік апатының видеосын көрсетті, содан кейін оларға апатты еске түсіруді айтты. Жетекші сұрақ қойылғаннан немесе ұсақ бөлшектерді өзгерткеннен кейін, мысалы, «соққы» орнына «сынған» деген сөзді қолданғаннан кейін, адамдар көліктер жылдамырақ жүрді деп есептеп, әйнектің сынғанын көрді. Бұл қылмыстық процесте куәгерлердің айғақтарына сүйенудің қауіпті екенін көрсетеді.

Ішкі жадыдағы еске түсіру (Сурет: Disney/Pixar)

In Ішкі Сырт, еске түсіру Ұзақ мерзімді жад орбары штабқа жіберілгенде пайда болады, онда проектор орбита арқылы жарық береді, осылайша өткен оқиға басқару пультінің алдындағы экранда көрсетіледі. Бұл өткенді жылжымалы суреттердің ортасында көрсетудің ең кең тараған әдісі болғанымен, ол жеке естеліктер біз айналдыра алатын немесе жылдам айналдыра алатын сызықтық фильмдер тізбегі ретінде жазылады деген мифті сақтайды.

Бірақ мида әрбір жады шашыраңқы ақпараттан тұрады - нейрондар арасындағы синаптикалық байланыстар - олар тек сақтау немесе еске түсіру кезінде физикалық із қалдырады. Жадқа кірген сайын оның биттері бір -біріне қайта қосылады. Қайта алудың орнына еске түсіруді «еске түсіру» деп сипаттау дұрысырақ. Жұмыс жадысындағы ақпаратты ұзақ мерзімдіге айналдыру процесі «консолидация» деп аталады, ал ғалымдар еске түсіру кейде естеліктерді қайта біріктіруге әкелетінін анықтады. Бұл жадтың бастапқы физикалық ізінің бөлігі болып табылмайтын синапстармен өзгертілуі мүмкін екенін білдіреді.

Ішкі Сырт Сондай -ақ, айқын оқиғалар мен жасырын эмоциялар арасындағы байланыс мәңгілік емес екенін көрсетеді, бұл қайғы кейіпкері жадының түсі сарыдан (қуаныштан) көкке өзгерген кезде суреттеледі. Зерттеушілер психикалық денсаулықты жақсарту үшін реконсолидацияны қолданудың жолдарын тексеруде. Пропранолол тәрізді препараттарды (есте сақтау мен қалыптастыруға көмектесетін молекулаларға кедергі келтіретін бета -блокатор) беруге болады, егер біреу оқиға мен онымен байланысты эмоциялар арасындағы синаптикалық байланысты үзу үшін жаман тәжірибені басынан өткерсе. Бұл, мысалы, жарақаттан кейінгі стресстік бұзылуларда (ПТСД) сарбаздар бастан кешкен эмоционалды әсерді төмендетуі мүмкін.

Соңында адам жадының сенімсіз сипаты суреттеледі Ішкі Сырт, Джой Рейлидің бақытты сәттерінің бірі бақытсыз оқиғадан кейін болғанын түсінген кезде, оның командасы үлкен хоккей ойынынан ұтылғаннан кейін. Әлбетте, әңгіменің моральдық мәні эмоциялар, тіпті қайғы сияқты жағымсыз сезімдер өмірдің құлдырауымен күресу үшін қажет.

Pixar фильмі сонымен қатар ғылыми білімнің жеңісі болып табылады. Бұл мінсіз емес (мысалы, «Негізгі жады» немесе «Тұлға аралдары» үшін биологиялық негіз жоқ), бірақ бұл әлі де өте ақылды фильм. Аналогия - бұл күрделі ұғымдарды интуитивті түрде, жаргонсыз түсінуге көмектесетін қуатты құрал Ішкі Сырт балалар мен ересектерге есте сақтаудың қалай жұмыс істейтінін үйрете алды.


Бейнені қараңыз: Мидың оң жақ жарты шар жұмысын жақсарту (Қаңтар 2022).